原標題：閃聯“IOT管理平臺”引領教育信息化2.0智慧校園建設

 

　　近日，教育部、國家衛(wèi)生健康委員會頒布《綜合防控兒童青少年近視實施方案(征求意見稿)》，方案中提到要求學校使用利于視力健康的照明設備;8月15日，司法部公布《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例(修訂草案)(送審稿)》，要求規(guī)范民辦學校、培訓教育機構、集團化辦學……最近半年來國家在教育領域內全方位出臺了一系列相關政策，教育信息化的腳步在不斷加快的同時，推動了教育裝備市場進一步擴大發(fā)展。

 

　　據統計局數據顯示，我國教育信息化市場規(guī)模已過千億，年均復合增長率8.7%;預計到2020年我國教育信息化市場規(guī)模有望超過6000億元。利弊相依，“作為‘教育信息化2.0’的開局之年，2018年‘互聯網+教育’的教育新模式，已經被全國大多數學校廣泛應用，但由于缺乏行業(yè)性和普適性的標準，使得智慧校園建設錯位、資源浪費等問題日益凸顯，難以實現真正的智慧互聯。”業(yè)內專家對此表示。

 

　　在此背景下，由閃聯產業(yè)聯盟(以下簡稱“閃聯”)推出的“IOT管理平臺”智慧管理平臺應運而生。

 

　　據了解，閃聯“IOT管理平臺”是閃聯物聯網智慧管理平臺的簡稱;其基于閃聯IGRS2.0標準協議，結合移動互聯網、物聯網、云計算等多種先進技術，為普通教育、高等院校、職業(yè)教育等設計研發(fā)的一款跨平臺、多應用、多終端可定制的智慧物聯網控制平臺。通過統一控制平臺，實現可視化管理、資產數據管理、場景化控制、移動化控制、場景智能切換以及多教室跨校區(qū)、多房間跨地域的統一管理。

　　(圖一：智慧物聯網控制平臺閃聯“IOT管理平臺”)

 

　　行業(yè)專家分析稱，在教育信息化2.0時代，積極推進“互聯網+教育”，建立健全教育信息化可持續(xù)發(fā)展機制，構建網絡化、數字化、智能化、個性化、終身化的教育體系，實現“三全兩高一大”的發(fā)展目標，開發(fā)數字教育資源與服務能力，建設信息化學習環(huán)境與應用水平，充分激發(fā)信息技術對教育的革命性影響是重中之重。閃聯作為中國物聯網標準的推動者，閃聯“IOT管理平臺”的推出，不僅有助于解決目前智慧校園存在的諸多問題，更重要的，則是推動中國教育信息化的發(fā)展水平。

 

　　閃聯產業(yè)聯盟理事長孫育寧博士對此解釋稱：基于閃聯“IGRS標準”的閃聯“IOT管理平臺”具有鏈接一切軟硬件的能力及實力，可鏈接基于閃聯國際、國內、行業(yè)等超過五十多項標準的一切設備，將實現智慧校園中的智慧環(huán)境、智慧管理和智慧服務。在閃聯標準的推動下，行業(yè)軟、硬件解決方案，實現統一接口、統一標準協議的大框架下，方能實現行業(yè)真正的資源共享、技術革新，從而推動教育信息化2.0時代的實現。

 

　　比如以新聯Linxee電容交互一體機為代表的硬件產品，可實現在閃聯“IOT管理平臺”下的無縫對接，從而真正實現了軟、硬件互聯。

 

　　據新聯Linxee產品研發(fā)部負責人介紹，新聯Linxee電容交互一體機采用電容屏、突破傳統技術障礙，采用跨平臺無障礙投屏技術，雙向互控讓教學會議交流中的多方參與更為便捷;針對本地和遠程等不同教學會議場景，增強交互性的同時大幅度縮減了用戶成本;電容屏書寫流暢隨意、4K高清畫質、內置全向拾音器和專用智能攝像頭等配備為教學、會議等應用攢足馬力;能實現“共享白板”、“共享桌面”、“共享文檔”等共享特色功能。

 

　　新聯Linxee電容交互一體機通過內嵌IGRS標準技術，使原有各教學設備儀器可以與此產品進行無線連接，實現教學資源共享，并通過輔助的教學軟件使實際教學過程的多媒體互動性充分提高，打造一個移動物聯網·智慧教學的全新教學模式。

　　(圖二：基于閃聯標準的Linxee領視電容交互一體機)

 

　　除此之外，針對文章開頭提到的防控兒童青少年近視，閃聯“IOT管理平臺”也為智慧校園環(huán)境提供了行業(yè)依據。據了解，閃聯的IOT解決方案能夠實現智慧環(huán)境中傳感器、燈光、窗簾等的最優(yōu)配置，搭配專用的溫濕度、照度及投影機亮度傳感器，實現環(huán)境智能控制，投影機亮度預警等，優(yōu)化教學環(huán)境，嚴格落實教室、宿舍、圖書館等采光和照明要求，學校教室照明衛(wèi)生標準達標率100%。

 

　　另外，在智慧校園的智慧管理方面，閃聯“IOT管理平臺”除了對設備、資產進行管理之外，還對老師和學生的行為進行分析，并形成分析報告，上報管理系統，學生的學習效果隨堂反饋給管理系統，方便老師、家長隨時掌握學生學習動態(tài)及學習效果，為學生制定最優(yōu)的學習方案。

 

　　隨著信息化、數字化教育裝備技術和產品的不斷革新，現代教育裝備的推廣和更新換代明顯提速。在未來一段時期內，教育裝備產業(yè)仍將伴隨教育經費投入增長，而保持迅猛發(fā)展的態(tài)勢。然而，大量良莠不齊、缺乏統一標準的產品涌入市場也給行業(yè)的發(fā)展帶來一系列的問題。

 

　　因此在教育信息化2.0時代，教育裝備行業(yè)在提升技術水平的同時，更需要建立智慧校園統一標準和規(guī)范，促進信息技術與教育的深度融合，推進教育信息化時代教育裝備企業(yè)各自為戰(zhàn)到資源優(yōu)化配置，從而實現真正的智慧互聯的高階演進。

 

　　閃聯“IOT管理平臺”作為閃聯IGRS標準產業(yè)化落地表現之一，一直以來都在為教育裝備行業(yè)資源優(yōu)化配置，解決行業(yè)發(fā)展混亂現狀提供具有行業(yè)性和普適性的平臺支撐，助力智慧校園的建成及教育信息化2.0時代的發(fā)展。與市面上其他基于教育信息化的管理平臺相比，閃聯“IOT管理平臺”能夠對智慧校園建設相關項目進行統一設計、統一管理、統一維護，實現所在區(qū)域的統一技術和數據標準化，確保數據共享和系統的互聯互通，并形成一個高效的生態(tài)閉環(huán)，驅動智慧教育可持續(xù)發(fā)展。

 

　　隨著閃聯標準的應用和產業(yè)化的落地，眾多基于閃聯標準的軟、硬件設備已經被廣泛地應用于各大校園;目前閃聯“IOT管理平臺”已經成為引領教育信息化2.0時代的新的風向標，推動中國教育信息化事業(yè)更好更快的發(fā)展。