原標(biāo)題：山東省高青縣“三維度”打造“四有”教師隊(duì)伍

 

　　為適應(yīng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)新需要，山東省高青縣“三維度”強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，著力打造“四有”教師隊(duì)伍。

 

　　加強(qiáng)師德建設(shè)，引領(lǐng)正面能量。通過(guò)活動(dòng)強(qiáng)化師德文化，以“爭(zhēng)做四有老師”為主題，扎實(shí)開(kāi)展教師宣誓等活動(dòng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。通過(guò)制度規(guī)范師德行為，以構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)多方參與的師德監(jiān)督體系，堅(jiān)決制止有償補(bǔ)課等師德失范現(xiàn)象，全面落實(shí)師德一票否決制，樹(shù)立教師良好形象。

 

　　實(shí)施教師培訓(xùn)，激發(fā)外圍活力。對(duì)于普通教師，以“城鄉(xiāng)共同體”和“名師工作室”為平臺(tái)，開(kāi)展分層分類(lèi)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，全面助推教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。對(duì)于新入職教師，采用“先培訓(xùn)后上崗”和“上崗后再提升”等措施，對(duì)所有新入職教師進(jìn)行為期一年的理論與實(shí)踐培訓(xùn)，幫助他們邁好從“合格”到“勝任”的第一步。對(duì)于教齡在3至5年間的農(nóng)村教師實(shí)行到城區(qū)名校掛職等措施，組織跟崗實(shí)踐、通識(shí)培訓(xùn)、課堂教學(xué)考核等方面的學(xué)習(xí)。對(duì)于校園長(zhǎng)隊(duì)伍，立足于“學(xué)、講、做”，通過(guò)跨學(xué)段與跨區(qū)域掛職學(xué)習(xí)讓校長(zhǎng)們“學(xué)起來(lái)”，通過(guò)發(fā)展性評(píng)價(jià)與教育思想論壇讓校長(zhǎng)們“講起來(lái)”，通過(guò)品牌學(xué)校與品牌項(xiàng)目建設(shè)讓校長(zhǎng)們“做起來(lái)”，提升他們的管理能力。

 

　　實(shí)施教師職業(yè)幸福計(jì)劃，激發(fā)內(nèi)在活力。以“健康工作，智慧生長(zhǎng)，幸福生活”為發(fā)展目標(biāo)，提升教師職業(yè)幸福感。通過(guò)打造“幸福課堂”、教師教育生涯回顧展、個(gè)人才藝風(fēng)采展和教育沙龍等行動(dòng)，為教師多元成才、多元交流搭建平臺(tái)，形成教師個(gè)性突出、多元發(fā)展的成長(zhǎng)生態(tài)格局，激發(fā)教師的工作熱情，提升職業(yè)幸福感。（張忠考）