原標(biāo)題：小學(xué)的課堂怎樣更有效率 莫干山外國(guó)語學(xué)校摸索出的方式好獨(dú)特！
一節(jié)課40分鐘，
中間能不能休息？
莫干山外國(guó)語學(xué)校小學(xué)部的
熊春玲老師最近做了嘗試，
她覺得
從孩子角度出發(fā)，
中間休息個(gè)三四次也無妨。
認(rèn)真聽講就獎(jiǎng)勵(lì)短暫休息
課堂效率大幅提高
熊老師現(xiàn)在教三年級(jí)，三年級(jí)雖然是小學(xué)的中段，但是孩子的年齡基本上都是10歲左右，10歲孩子的耐力和耐心都是有限的。
莫外小學(xué)對(duì)小朋友的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)有自己的標(biāo)準(zhǔn)和流程，比如學(xué)生的坐姿、寫姿、傾聽、舉手、表達(dá)、朗讀，都有具體的要求。一堂課下來有40分鐘，對(duì)10歲的孩子來講每一個(gè)環(huán)節(jié)都做得完美確實(shí)有點(diǎn)難。
熊老師發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)陂_始的15分鐘里，基本上做得不錯(cuò)。接下來，有些孩子的坐姿和耐力就有點(diǎn)招架不住了。這時(shí)她想，是不是可以在這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，讓孩子們休息一會(huì)兒，緩解一下，調(diào)整一下呢？
熊老師就和孩子們商量：
“只要認(rèn)真上課，老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你們?cè)谡n堂上休息一下，時(shí)間老師根據(jù)大家的認(rèn)真程度來獎(jiǎng)勵(lì)，越認(rèn)真獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)間會(huì)越長(zhǎng)。我說‘開始’，大家就可以放松一下自己，離開座位、喝水、和同學(xué)聊天，但是在最后的5秒，老師倒計(jì)時(shí)了，要馬上回到座位，接下來繼續(xù)認(rèn)真上課。”
孩子們很興奮，欣然接受。她根據(jù)上課的情況和孩子們的表現(xiàn)來獎(jiǎng)勵(lì)，實(shí)際上是她看見有些孩子出現(xiàn)了走神的情況，就決定讓孩子們短暫休息。接下來上課，孩子們又精神抖擻，集中到接下來的課堂學(xué)習(xí)中。
她在一堂課中，會(huì)用到3-4次這樣的機(jī)會(huì)。她發(fā)現(xiàn)，其實(shí)4次下來所用的時(shí)間不長(zhǎng)，一共可能3分鐘左右，但是效果不錯(cuò)。孩子們都很努力以爭(zhēng)取到老師更多的上課暫停，換來片刻的放松。
這樣不但沒有耽誤上課，反而提高了上課的效果。課后做小練習(xí)測(cè)試孩子們的課堂知識(shí)掌握情況，正確率比以前高出好多。
充分把握每個(gè)孩子的特征
關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展
熊老師的實(shí)驗(yàn)就是從孩子角度思考問題，進(jìn)行個(gè)性化的課堂教學(xué)。而從孩子出發(fā)，以學(xué)生為本就是莫外小學(xué)的教育理念。
這里采用小班化設(shè)置，每班32人左右，雙班主任+生活老師管理，充分把握每一個(gè)孩子的特征，因材施教，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。
孩子們?cè)趯W(xué)校的一天是這樣的：
早上7點(diǎn)40分，伴隨著教室里悠揚(yáng)的英語歌曲聲，小莫同學(xué)吃著豐盛的早餐，很是享受。
8點(diǎn)30分，第一節(jié)課開始。9點(diǎn)15分大課間活動(dòng)，先是5分鐘的瘋狂英語，小莫在外教的帶領(lǐng)下熱情、大膽、清晰地模仿說英語。So Crazy!
接下來是項(xiàng)目豐富的體育達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，有迎面接力跑、坐位體前屈、團(tuán)隊(duì)游戲、原地高抬腿、原地抱膝跳、立臥撐……真是開心極了！
12點(diǎn)15分，看英語動(dòng)畫片的時(shí)間到啦！今天老師給小莫看的是《海底總動(dòng)員》（英文版），在有趣的動(dòng)畫片中，小莫不知不覺積累了更多的英語單詞和句子。
16點(diǎn)15分，有趣的文體活動(dòng)開始啦！每天的安排都是不一樣的哦，有跳長(zhǎng)繩、乒乓球、毛毛蟲、鉆山洞、傳球接力……
17點(diǎn)40分，小莫最喜歡的特色課開始啦，有魔方、古箏、高爾夫、籃球、街舞、繪畫……小莫這學(xué)期選了他喜歡的古箏。隨著下半年遷入新校區(qū)，學(xué)校還將開設(shè)游泳、高爾夫、擊劍、網(wǎng)球、人工智能等更多的課程。
18點(diǎn)50分，小莫在老師的帶領(lǐng)下排著整齊的隊(duì)伍到校門口，這時(shí)媽媽已經(jīng)在門口等他啦！而選擇寄宿的孩子則由生活老師陪伴，在寢室里學(xué)習(xí)一些整理床鋪、洗澡洗衣的生活技能。
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