一是成績不太理想的考生，可供選擇的學(xué)校層次相差不大時(shí)，應(yīng)該將報(bào)考的重心、重點(diǎn)轉(zhuǎn)向選擇專業(yè)上;

 

　　二是在所報(bào)專業(yè)和就讀學(xué)校發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)該優(yōu)先考慮專業(yè)。因?yàn)樯龑W(xué)最終是為了就業(yè)，選擇一個(gè)畢業(yè)后能用得上、更容易就業(yè)的專業(yè)，比選擇學(xué)校更重要;

 

　　三是學(xué)校各方面情況差不多時(shí)，優(yōu)先考慮專業(yè)。現(xiàn)在有的高校實(shí)行按大類招生，同學(xué)入校后到大二或是大三才選專業(yè)，在這種情況下可優(yōu)先選擇專業(yè);

 

　　四是如果同學(xué)大學(xué)畢業(yè)后想繼續(xù)深造，則應(yīng)該打好專業(yè)基礎(chǔ)，為今后的長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)做好規(guī)劃�？赡芡瑢W(xué)選擇的專業(yè)和所處學(xué)校的牌子不是太響亮，但是如果同學(xué)能把專業(yè)學(xué)得很好，本科就讀的學(xué)校不僅不會(huì)帶來負(fù)面影響，而且還可以為同學(xué)以后考入更好的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

 

　　石楊老師是遼寧高考志愿填報(bào)指導(dǎo)專家、講師、職業(yè)規(guī)劃師、家庭教育顧問。曾在基層任教多年，深諳高考志愿填報(bào)規(guī)律，熟悉國內(nèi)高校情況及優(yōu)勢學(xué)科，了解學(xué)校層次和錄取排名范圍，善于分析統(tǒng)籌和定位，能夠從歷年錄取數(shù)據(jù)中分析重要信息。在指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿時(shí)，石楊老師主張以學(xué)生性格特質(zhì)為依據(jù)，權(quán)衡學(xué)校、專業(yè)、地域，揚(yáng)長避短，為考生量身定制報(bào)考方案，這也是亨泰萊一直以來的辦學(xué)理念。在探究各類院校報(bào)考方向和就業(yè)前景上，石楊老師有獨(dú)到的見解，能很好的把握高校招生 變化態(tài)勢，為考生提供科學(xué)的升學(xué)規(guī)劃方案。截止目前，石楊老師已成功指導(dǎo)數(shù)百位考生進(jìn)入理想學(xué)府，正在為不知如何填報(bào)志愿而迷茫的2016屆高三考生，不妨尋求石老師的幫助。