華育國(guó)際在IT培訓(xùn)行業(yè)已有16年的歷史，先后首創(chuàng)了it培訓(xùn)“T”型人才培養(yǎng)理論，和訂單培訓(xùn)模式。

 

　　很多人不明白什么是訂單實(shí)訓(xùn)，其實(shí)很好理解。

 

　　訂單培養(yǎng)企業(yè)需要什么樣的人才，學(xué)校就培養(yǎng)什么樣的人才，完全是一種以就業(yè)為導(dǎo)向，以滿足市場(chǎng)多樣化需求為根本目的的新型人才培養(yǎng)模式。這種人才培養(yǎng)模式不僅能夠滿足大量中小型企業(yè)對(duì)IT人才的個(gè)性化、多樣化需求，也深受大量需要就業(yè)、轉(zhuǎn)行的高中生、中等學(xué)歷者的喜愛。

 

　　具體來講，“訂單”包括兩種方式，一種是點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，指華育國(guó)際和各個(gè)IT企業(yè)簽訂定向委培協(xié)議，企業(yè)向華育國(guó)際下用人訂單，華育國(guó)際根據(jù)企業(yè)的個(gè)性化需求，為企業(yè)提供定制化方案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行定制培養(yǎng)，學(xué)生一畢業(yè)就直接送到企業(yè)里特定的工作崗位上，完全實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、就業(yè)一條龍的“會(huì)員制”個(gè)性化服務(wù)。另一種方式是點(diǎn)對(duì)面，華育國(guó)際根據(jù)一類企業(yè)的需求來設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，安排課程設(shè)置，把教學(xué)和就業(yè)緊密的銜接起來，社會(huì)中這一類企業(yè)熱需什么樣的人才，華育國(guó)際就培養(yǎng)什么樣的人才，把個(gè)性化和標(biāo)準(zhǔn)化有機(jī)的結(jié)合起來，確保學(xué)生就業(yè)面寬廣，從此就業(yè)無憂。

 

　　“實(shí)訓(xùn)”則是按照“雙元制”教學(xué)，不僅教給學(xué)生計(jì)算機(jī)理論知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)中掌握IT技能。在培訓(xùn)方式上，以項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)帶動(dòng)教學(xué)，上課打破傳統(tǒng)課堂模式，以案例貫穿教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生一起做企業(yè)要做的項(xiàng)目，如果學(xué)生遇到什么問題，老師可以直接解決。

 

　　特別是現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生雖然學(xué)歷高，但是動(dòng)手能力比較差，缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)狀，華育國(guó)際特別開設(shè)了Eduask-SECSE課程，在教學(xué)中增加大量的實(shí)踐環(huán)節(jié)，花巨資建設(shè)軟件工廠和網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室，給廣大學(xué)員提供實(shí)際操作的環(huán)境，并讓他們參加企業(yè)真正的項(xiàng)目，在工作中增加經(jīng)驗(yàn)，以備畢業(yè)后順利勝任工作崗位。

 

　　這種培訓(xùn)模式最大的魅力就在于培訓(xùn)內(nèi)容完全根據(jù)企業(yè)需求來設(shè)計(jì)，課程設(shè)置實(shí)踐性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)員的動(dòng)手操作能力。