“同學(xué)們，讓我們從身邊做起，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民”利州區(qū)北街小學(xué)六年級(jí)一班汪彤靈向全校少先隊(duì)員發(fā)出倡議。近年來(lái)，該校通過(guò)“四結(jié)合”方式，全力推進(jìn)法律進(jìn)校園，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

一是與課堂教學(xué)相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)科多元滲透力。學(xué)校在全體師生中樹(shù)立“法治全員化”的精髓意識(shí)，緊抓住課堂這條法治教育的主渠道，常態(tài)化、持久化。一方面加強(qiáng)法治教學(xué)。學(xué)校組織編撰了《小學(xué)生法治教育》校本教材，把法治課作為必修課并列入課表，派一名專(zhuān)職法治教師和兩名兼職法治教師授課，從一至六年級(jí)全部開(kāi)設(shè)，保證每周一節(jié)課，同時(shí)法治教師定期開(kāi)展教研活動(dòng)，研究制定法治課教學(xué)計(jì)劃，探索法治教育的方法和途徑。另一方面加強(qiáng)學(xué)科滲透。學(xué)校在《品德與社會(huì)》《品德與生活》《生活·生命與安全》課程中廣泛滲透法治教育內(nèi)容，同時(shí)為法治教師購(gòu)買(mǎi)了教學(xué)參考書(shū)和有關(guān)法律方面的圖書(shū)和雜志，真正做到了“教材、課程、師資、經(jīng)費(fèi)”的四落實(shí)。要求教師寫(xiě)滲透法治教育的案例與反思，使法律意識(shí)變?yōu)?ldquo;涓涓細(xì)流”，不斷滋養(yǎng)學(xué)生的心田。

二是與傳統(tǒng)教育相結(jié)合，增強(qiáng)法治教育影響力。學(xué)校多管齊下，務(wù)求實(shí)效，針對(duì)各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地組織學(xué)生開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)教育和法制觀念教育，了解法治、安全等方面的知識(shí)。切實(shí)做到“五個(gè)對(duì)接”：與學(xué)校規(guī)章制度相對(duì)接、與警校共育相對(duì)接、與家庭教育相對(duì)接、與班隊(duì)活動(dòng)相對(duì)接、與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相對(duì)接。

三是與常規(guī)教育相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生行為踐行力。學(xué)校堅(jiān)持用好五個(gè)陣地，即設(shè)立法治專(zhuān)欄：以典型事例及圖片展覽，教育學(xué)生，警鐘長(zhǎng)鳴；開(kāi)通法治廣播：每周三的早上、中午預(yù)備10分鐘是學(xué)校法治教育的專(zhuān)門(mén)時(shí)間，普及和提高法治知識(shí)；召開(kāi)班隊(duì)會(huì)：每個(gè)月的第四周星期四下午第二節(jié)課為法治專(zhuān)題隊(duì)會(huì)時(shí)間，各班以演講、故事、情景劇、小品等為手段，讓法治知識(shí)入腦、入心、入行；狠抓主題日：學(xué)校充分利用“3·25全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”“6.25禁毒日”“12.4憲法日”等重大法治教育日，開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)：聘請(qǐng)法治副校長(zhǎng)開(kāi)辦一次法治講座、組織學(xué)生觀看一場(chǎng)法治宣傳展覽、觀看一部法治教育的警示片；成立心理輔導(dǎo)站：學(xué)校開(kāi)設(shè) “悄悄話屋”，配備兼職心理咨詢(xún)教師，以發(fā)展、預(yù)防為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)、人格、生活輔導(dǎo)為內(nèi)容，通過(guò)悄悄話信箱、班級(jí)談心日記、心理輔導(dǎo)熱線等途徑，構(gòu)建全方位的心理健康教育模式。

四是與社會(huì)共育相結(jié)合，增強(qiáng)法治氛圍公信力。學(xué)校北街社區(qū)、廣元交警支隊(duì)一大隊(duì)、嘉陵派出協(xié)作，建立了三個(gè)校外法治教育基地。長(zhǎng)期與他們開(kāi)展了“毒品危害”“交通安全”“防恐防暴”等法治安全教育活動(dòng)。在市交警一大隊(duì)的指導(dǎo)下，學(xué)校成立了“葵花小交警隊(duì)”，定期上崗執(zhí)勤，親身實(shí)踐，感受交通法的力量，受到了學(xué)生的踴躍參與，家長(zhǎng)的積極支持和廣大市民的高度稱(chēng)贊�！　�

（杜 甫）

 

 

 

 

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