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湖北省宜昌市興山特校:培訓(xùn)歸來(lái)“二傳手”助力教師素質(zhì)提升
時(shí)間:2013-12-16 14:58   來(lái)源:互聯(lián)網(wǎng)整理   責(zé)任編輯:毛青青

  川北在線教育頻道  12月13日晚,興山特校“特教講堂”開(kāi)講,全體教職工集中在多功能教室,分享校長(zhǎng)陳振興參加“通向明天——交通銀行殘疾青少年助學(xué)計(jì)劃”特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)感悟,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)國(guó)家出臺(tái)的特殊教育新政策。
  
  12月6日,興山特校校長(zhǎng)陳振興作為一名學(xué)員在武漢參加“通向明天——交通銀行殘疾青少年助學(xué)計(jì)劃”特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)結(jié)束后,他回到學(xué)校精心整理學(xué)習(xí)筆記,撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,利用特教講堂主動(dòng)承擔(dān)了“二傳手”的角色,結(jié)合工作實(shí)際和學(xué)習(xí)的所獲所得,為全體教職工授課,傳達(dá)培訓(xùn)學(xué)習(xí)精神,分享學(xué)習(xí)體會(huì),解讀國(guó)家政策。
  
  “本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我對(duì)國(guó)家政策有了嶄新了解,我的專業(yè)知識(shí)有了新提高,作為一名特教工作者,要始終站在時(shí)代的前沿,了解特殊教育發(fā)展的新動(dòng)向,掌握社會(huì)及家長(zhǎng)對(duì)特殊教育的要求,不斷學(xué)習(xí),給自己充電,以滿足這個(gè)事業(yè)發(fā)展的要求,滿足自身成長(zhǎng)需要……”陳校長(zhǎng)不僅利用多媒體課件向教職工轉(zhuǎn)達(dá)了培訓(xùn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容,還解讀了關(guān)于特殊教育發(fā)展的部分政策,為全體教職工注入了立足特教不斷提升的動(dòng)力和希望。
  
  該校教師劉秀由衷地說(shuō):“盡管沒(méi)有外出參加培訓(xùn),但是通過(guò)‘二傳手’的轉(zhuǎn)授我也獲得了新知識(shí)和新理念。”
  
  該校注重教師培訓(xùn)提高,本著“有培訓(xùn)必參加,有參加必提高,有提高必分享”的原則,延伸培訓(xùn)資源的“放大”功能,所有參訓(xùn)教師回校后,必須把所學(xué)到的知識(shí)傳授給其他人員,延長(zhǎng)了培訓(xùn)“鏈條”,擴(kuò)大了培訓(xùn)面,起到了“一人參訓(xùn)整體提高”的多米諾效應(yīng),教職工素質(zhì)得到有效提升。(作者:胡平先  供稿單位:湖北省宜昌市興山縣特殊教育學(xué)校)

責(zé)任編輯:時(shí)小貝

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