素材一：《撿麥穗的故事》
蘇格拉底教育弟子關(guān)于撿拾麥穗的故事：
他把弟子帶到麥地邊說：“你們?nèi)フ乙恢阋姷降淖畲蟮柠溗�，但是一直向前走，不要后退�！?/p>
弟子們走下麥田，到處都是粗大的麥穗，哪一支才是最大的呢？他們埋頭前行，總以為最大的那支還沒有見到，他們都嘗試著摘了幾支，結(jié)果都不滿意，就扔掉了。過了好久，大家忽然聽到老師說：你們已經(jīng)走到頭了！結(jié)果，多數(shù)弟子都是兩手空空，他們望著麥田，無數(shù)大而沉甸甸的麥穗在風(fēng)中搖曳，似乎帶著嘲諷。
很多人在生活中眼高手低，總是覺得下一次才是最好的，目前得到的，總是充滿懷疑，但是時間和機(jī)會都是有限的，也許永遠(yuǎn)等不到下一次了。備戰(zhàn)高考也是如此，很多人總是把希望寄托下一次，沒有反思這一次沒有把握住機(jī)會的原因，一直到高考都沒有證明自己。高考結(jié)束了，當(dāng)我們回首再看看這個故事的時候，是不是能想到：盡管有時候你撿到的麥穗很小，但是你可以把它變成種子，為它找一片肥沃的土地，在這片土地上精心的耕作，那么總有一天你就可以擁有一片麥田。
很多學(xué)生上的大學(xué)或者專業(yè)不是自己想要的，覺得自己失去了很多，其實沒有必要擔(dān)憂，你應(yīng)該慶幸，你可以把它當(dāng)做種子，你現(xiàn)在擁有一把種子，以后也許就是擁有一片麥田了，這些小小的種子，會給你的人生帶來大豐收。這要求我們，不論擁有多少種子，不論擁有什么樣的土地，都需要你用心的耕作�，F(xiàn)在想想，為什么很多人都不是 大學(xué)畢業(yè)的，卻能成就大業(yè)？答案就在這片麥田里。
素材二：《買瓷碗的故事》
一個人去買瓷碗，他懂得一些鑒別瓷器質(zhì)量的方法，即用一只碗輕碰其它的碗，如果說發(fā)出的聲音是清脆的，那么碗的質(zhì)量就很好。但是他來到一家瓷器店，他用這個辦法檢驗一下，發(fā)現(xiàn)每只碗發(fā)出的聲音都是渾濁的，店員拿出價格高昂的工藝碗給他試試，結(jié)果他還是不滿意。店員不解地問：“你為什么拿碗撞它呢？”那人說，這是一種鑒別瓷器質(zhì)量的方法。
店員一聽，立即取過一只質(zhì)量上好的碗給他：“你用這只碗試試”。他換了碗，再去撞其它的碗，聲音變得清脆了。原來他手中拿著的是一只質(zhì)地很差的碗，它去碰每一只碗，都會發(fā)出渾濁之音。合作者變了，參照標(biāo)準(zhǔn)變了，一切也都變了。那么在現(xiàn)實世界中也是如此，如果你的參考標(biāo)準(zhǔn)錯了，那么你眼中的整個世界也就錯了。
為什么我們這個世界，“談笑有鴻儒，往來無白丁？”，為什么“道不同不相為謀”？一些事情在很多人眼里是不可能實現(xiàn)的，而一些人卻能實現(xiàn)？主要是因為，每個人心里評判一件事情，或者看待一個問題，都有屬于自己的參考標(biāo)準(zhǔn)，而這參考標(biāo)準(zhǔn)決定了人生的價值取向。也許就是所說的境界不同吧？
經(jīng)歷了高中三年，在一些300分學(xué)生眼里，500分的學(xué)生是高分學(xué)生，那么在500分學(xué)生眼里，600分是高分學(xué)生……眼界決定境界，當(dāng)你到達(dá)一定高度的時候，你眼里的整個世界就變了。為什么人要不斷地努力，向著高出走？當(dāng)你用心品味這個世界，理性的分析與看待各種問題的時候，一些事情發(fā)生的原因，也是一種必然了。一切都看在眼里，一切都包容于心里。
那么我們從今天開始，做人做事的時候，是不是應(yīng)該把標(biāo)準(zhǔn)定得高一些？當(dāng)你享受生活的時候，把幸福的標(biāo)準(zhǔn)定得低一些？這樣一來，你高標(biāo)準(zhǔn)的做事，高標(biāo)準(zhǔn)的做人，并且常常被幸福所包圍，這樣的生活難道不好嗎？
素材三：《毛竹的故事》
一位農(nóng)民，在山溝里種了一些毛竹，可是只有一株發(fā)芽。他經(jīng)常給它澆水，施肥。一天、兩天……半年，還是沒有變化。第二年，第三年……雖然雨水充沛，光照充足，但是毛竹苗還是一動也不動。很多人勸他，不要堅持了，不可能長出更多的竹子的，還有一些人在背后說三道四的，甚至說他瘋了�？墒堑搅说诹�，一場春雨過后，毛竹拔地而起。在以后，毛竹甚至以每天60厘米的速度瘋長，一直長大20多米高。又一場春雨過后，昔日的荒山溝變成了毛竹林。這位農(nóng)民驚詫之余，拿著鐵鏟挖了挖山溝的土地，他發(fā)現(xiàn)毛竹的地下根莖已經(jīng)遍及整個山溝。原來，在過去的五年里，雖然地面上看不到毛竹苗生長的跡象，但在土壤里，它的根系卻不停地壯大和蔓延。
走過高考，很多學(xué)生和家長在乎每一次考試的成績，哪次考得不理想，自己和自己過意不去不說，還怨聲載道，高考成績不一定理想。而有一些人，不在乎平時成績，只堅持一個方向，高考卻能考出不錯的成績。
雖然高考漸漸離你遠(yuǎn)去了，可是你還得面對更多的事情，很多時候，千萬不能只看表面，功利化、形式化地看問題做事情，也不要輕易地受到別人的影響，理性、全面的判斷方向，然后堅持自己方向，持之以恒，最后你所擁有的，肯定能讓你驚訝。有時候，企業(yè)用人也是這樣，很多時候往往都是很功利，一些人才還沒有嶄露頭角就被炒魷魚，結(jié)果是同一個人，到別人家的公司，一段時間之后就能獨當(dāng)一面。
有時候做事情，不一定要讓每一個都知道，先要扎扎實實的做最好的自己，扎扎實實的利用好資源，打好基礎(chǔ)，然后在適合時候，把握好適合的機(jī)會，來展現(xiàn)自己的力量。千萬不能專注于表面的光鮮，忘記了根基。
素材四：《產(chǎn)品附加值》
女兒問父親，什么是“產(chǎn)品附加值”？作為商界精英的父親告訴她說：“你現(xiàn)在和班上的同學(xué)站在同一起跑線上，但是十年之后你們的位置就不一樣了，你的社會地位、生活質(zhì)量，都取決于你的附加值——人脈、知識儲備、工作經(jīng)驗、創(chuàng)新能力等。”
是的，對于即將走進(jìn)大學(xué)的同學(xué)們來說，“附加值”這三個字顯得格外重要，如果大學(xué)四年你的產(chǎn)品僅僅是一張文憑，你覺得輕松地能拿到它，于是就忘乎所以，學(xué)習(xí)不再努力，玩游戲、貪睡……那么四年之后，你擁有的產(chǎn)品——文憑，很多人都有，甚至比你的還有競爭力，而別人除了文憑之外，還有人脈、知識儲備、大學(xué)中積累的一些工作或者創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗、創(chuàng)新能力等，因此企業(yè)肯定 別人，你就得被淘汰，因為你的附加值太低了。
如果說，大學(xué)四年，你對你上的大學(xué)不滿意，一心想脫離這個地方，四年來，不斷地努力，就是為了考研究生，離開這個地方，而你的附加值還是很單一，相反失去了很多機(jī)會。四年來，不斷提升的僅僅是應(yīng)試能力，最后即便讀到博士，一些東西還要重新積累。為什么現(xiàn)在很多人讀到了博士，找工作還是不盡人意？原因很明確，因為附加值積累得太少了。那么對于那些四年大學(xué)，通過各種考試，一心想出國的人呢？是不是也錯過了很多？如果說你真的要考研，或者真得要出國，是否能探索到一條更有效率的應(yīng)試方法？最終目標(biāo)也達(dá)到了，在過程中你還收獲了其它的一些東西，而就是其它的這些東西，說不定是你以后工作中最需要的。
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