四川日報網(wǎng)消息（記者 江蕓涵）從9月新學(xué)期開始，我省民族地區(qū)有65所小學(xué)的師生將通過全日制遠程植入式教學(xué)，與全省知名小學(xué)——成都實驗小學(xué)的師生同時備課、同步上課、同步作業(yè)和同步考試，這意味著我省優(yōu)質(zhì)教育資源的遠程直錄播教學(xué)實現(xiàn)了在民族地區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)段的全覆蓋。7月9日，甘孜州參與進來的31所小學(xué)的相關(guān)負責(zé)人和骨干教師，參加了首屆全日制遠程植入式教學(xué)培訓(xùn)會。

    據(jù)介紹，遠程植入式教學(xué)是通過衛(wèi)星技術(shù)將前端學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、學(xué)校文化、教學(xué)教研和課堂教學(xué)活動全面、系統(tǒng)地植入遠端學(xué)校日常教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從而形成遠端多校對前段學(xué)校教學(xué)、文化的吸收和內(nèi)化，進而形成自我造血功能，獲得持續(xù)發(fā)展動力。自2000年我省啟動實施民族地區(qū)教育十年發(fā)展行動計劃以來，省內(nèi)知名中學(xué)成都七中、成都七中育才學(xué)校分別在我省民族地區(qū)植入了40所、82所中學(xué)，全省初步實現(xiàn)了初級中學(xué)的主學(xué)科教學(xué)錄播全覆蓋。但是作為學(xué)校教育基石的小學(xué)教育發(fā)展水平仍然滯后，這成為我省實施新一輪民族教育十年行動計劃（2011-2020年）的一項重要工程。

    區(qū)別于中學(xué)教育的遠程交流，小學(xué)教育的遠程交流更多側(cè)重于學(xué)校文化的植入和學(xué)生綜合素質(zhì)的培訓(xùn)，以及教師團隊的成長。即將正式啟動的實驗小學(xué)的植入式教學(xué)，其核心是將先進的辦學(xué)理念、 的文化內(nèi)核、優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)、前沿的教研活動、精彩的第二課堂以及精細化的管理舉措植入到民族地區(qū)遠端學(xué)校。成都實驗小學(xué)副校長李蓓說，“我們不僅要把實小的語文課、數(shù)學(xué)科等科目課堂，還會把學(xué)校的升旗儀式、大隊活動、班隊會以及教師教研活動都會和甘孜的小學(xué)分享，其中一些活動還會和甘孜的小學(xué)一起互動，讓實小特色的‘雅’教育理念傳播出去。”

    正是基于此，此次培訓(xùn)會的內(nèi)容也不僅僅局限于學(xué)科、技術(shù)層面。在為期6天的培訓(xùn)中，甘孜州的教師將參觀實小校園，聽實小校長解讀實小的文化內(nèi)涵，學(xué)習(xí)實小的班集體建設(shè)及學(xué)校A城建設(shè)、學(xué)校德育管理經(jīng)驗、教研組專業(yè)建設(shè)和夏令營活動指導(dǎo)等。來自鄉(xiāng)城城小的付冬瓊老師說：“很慶幸有這樣的機會學(xué)習(xí)名校的先進教育理念和方法，希望能夠通過我們的工作和努力，讓民族地區(qū)的孩子也能和大城市的孩子一樣享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。”

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