在孩子的教育過程中要更注重“雕琢”
時間：2021-05-17 16:29 來源：川北在線 責(zé)任編輯：青青
《小舍得》里面田雨嵐最后終于改變了自己，給了兒子顏子悠成長的空間，母子關(guān)系得以緩和。突然想起很久之前看過的一句話：“對孩子只能雕琢，而不能改造。”作為父母我們有教育孩子的義務(wù)，但這不不代表就要按照我們的意愿去改造孩子，我們需要給他創(chuàng)造良好的家庭和學(xué)習(xí)環(huán)境，慢慢去“雕琢”，讓孩子樹立好的行為習(xí)慣，成長為一個勇敢堅強，積極樂觀的人。
在孩子的成長過程中，很多家長習(xí)慣了包辦一切，小到孩子的衣食住行，大到孩子的擇校就業(yè)，完全在父母的幫助下完成，最終成長為巨嬰。在我們抱怨孩子做不好的時候，總是習(xí)慣性的忽略了孩子的需求，其實許多時候不是孩子們做的不好，而是我們沒能用心去認清孩子，去理解孩子的想法。一味的改造既養(yǎng)成了孩子的惰性，又干擾了孩子的成長與發(fā)展，還容易計劃家庭矛盾，得不償失。
教育家陶行知先生曾說過“培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫因材施教。”孩子都有自己的性格特點，我們能為他做的絕不是一味的改造是一個漫長的雕琢的過程。在這個過程中幫助他發(fā)現(xiàn)自己的長處，不斷去放大優(yōu)點，獲得個人的成長進步。也能幫助他尋找自己的短板，從而查漏補缺，不斷去斧正自己。這個過程沒有誰能夠代替他去探索去發(fā)現(xiàn)，我們能做到的唯有陪伴，在他成功時分享他的喜悅，在他走入低谷時幫助他擺脫困境。讓他不斷經(jīng)歷雕琢和生活的磨礪，最終從溫室里面的花朵真正成長為參天大樹。（龐婷婷）
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