手機是工具 課堂是底線
時間：2021-02-23 23:26 來源：川北在線原創(chuàng)（guangyuanol.cn） 責任編輯：毛青青
今日，教育部召開新聞發(fā)布會，介紹春季學期中小學教育教學有關(guān)工作情況。教育部要求中小學準備手機統(tǒng)一保管裝置。
對于中小學生來說，手機作為與家長聯(lián)系的媒介，他的存在是合理的，同時也幫助孩子們打破地域與時間的限制，欣賞并學習到不同的知識。但手機雖帶來了便利，危害卻也同樣嚴重。
手機影響中小學生身體健康，甚至損害腦神經(jīng)，導致睡眠障礙，還容易造成運動能力低下。在學習過程中，還可以方便快捷地尋找習題答案，很多學生面對難題不再查找書本，深入思考，完全依靠手機搜索答案，導致了孩子產(chǎn)生思維惰性，對知識學習感到鼓噪乏味，逐漸喪失求知欲，產(chǎn)生厭學情緒。
對此需要多方努力，形成家校協(xié)同育人的合力。
教育部門要加強日常工作的指導和監(jiān)督，確保有關(guān)要求全面落實到位。要落實好教育部最近印發(fā)的《關(guān)于加強中小學生手機管理工作的通知》，要按照“有限帶入校園、禁止帶入課堂”的要求，細化管理措施。學校要做好家校溝通工作，把手機管理的具體要求提前告知每個家庭、每名學生，爭取理解與支持。同時，要準備好必要的手機統(tǒng)一保管裝置。嚴肅查處違法違規(guī)培訓行為，并切實減輕學生過重的校外培訓負擔，維護家長合法權(quán)益。
正確引導孩子正確樹立價值觀，學會正確對待手機。“己所不欲，勿施于人”，“近朱者赤，近墨者黑”，家長是孩子最好的老師，父母在家應該放下手機多陪伴孩子，多和孩子溝通，增進親子之間的感情。學生要加強自我約束，明確當前主要任務(wù)，嘗試培養(yǎng)自己的興趣愛好，加強與親人、同學、朋友的交流與溝通，把不良情緒發(fā)泄出來，從而擺脫對手機的依賴。
進一步落實監(jiān)護責任，適當進行心理健康教育。教師不要過重地看重學生的學習成績，創(chuàng)新教學形式，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，并在學習上給學生適當減壓，提升學生的智力與綜合素質(zhì)，尤其是要定期地對學生進行心理健康教育，讓專業(yè)的心理健康教師對學生進行心理疏導，豐富學生的校園生活以便學生正確認識手機并遠離手機。各地各校要深入開展學生欺凌專項治理行動，按照專項治理行動工作方案部署，摸排工作死角，織牢聯(lián)動網(wǎng)絡(luò)，健全長效機制，堅決遏制學生欺凌事件發(fā)生。（辛姝怡）
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