這幾天,因為張桂梅在一檔專訪節(jié)目中說出“我最反對當全職太太”這番話,她火了,隨之將“全職太太”話題推到了風口浪尖上.本是想為母校捐款,卻被轟走,一句“你給我滾出去,我就是嫌棄你沒能力”,引發(fā)我們的反思,到底應不應該做全職太太?我們對全職太太應該如何看待?誰又該反思?
一方面,我們應該理解張桂梅校長的苦心,她希望女性有獨立的經濟和人格.在那個年代,一位校長含辛茹苦12年免費教育改變了一個家庭貧困女孩的生命軌跡,雖然成績不太理想,但也考取大學,有資歷在大城市獨立打拼,現(xiàn)在卻做起了全職太太,“靠男人養(yǎng)活”,十幾年的教育就這樣付之東流.
另一方面,我們也應該理解這位學生的選擇,有天賦有才藝卻因家庭貧困無法報考藝術院校,平凡普通的高校就業(yè)難度大,加之丈夫經濟條件不好,又養(yǎng)育了子女,這樣上有老下有小的境況,就業(yè)所能創(chuàng)造的價值可能還要低于在家照顧子女和老人所需的金錢,也只能選擇做一名全職太太,待情況好一些也許還能就業(yè).
筆者認為,我們不能責怪這位校長近乎偏激的觀點,也不能責怪這位學生無奈的選擇,該反思的是我們的教育、就業(yè)和社會的固有思維.
首先,我們的教育教什么?又提供什么樣的平臺?這位學生自己家庭條件捉襟見肘還能想到為母校捐款,為在校的貧困女孩提供支持,其實,無論她現(xiàn)在是什么樣的狀態(tài),這樣的教育就是成功的.有多少飛黃騰達的學子能記得自己的母校,還回來捐款?另外,我們也看到了教育不公平的一面,天賦異稟卻受限于家庭條件,無法發(fā)揮自己的特長,更無法走的更高更遠,藝術院校的門檻是不是該降下來了?為這些學生提供一個更寬廣的平臺.
再者,我們的就業(yè)看什么?現(xiàn)實而言,我們的就業(yè)很大程度上只看畢業(yè)院校,甚至只看第一學歷,這就是塊敲門磚,沒有“211”“985”的簡歷,一般石沉大海,連進入下一輪的資格都沒有.對于這位學生而言,她能做到回饋母校,證明她是心地善良的、是踏實努力的,難道比不上那些名校畢業(yè),卻無所事事、眼高手低的學生嗎?
最后,我們的固有思維是不是應該改變了?一想到全職太太,大多數(shù)人的思想里就會和“黃臉婆”“靠男人”“被淘汰”“被出軌”等詞聯(lián)系起來,其實不然.全職太太在家為一個家庭里里外外努力打點的付出是絕不應被忽視的,沒有她們的默默支持,丈夫怎能安心在外打工掙錢.另外,她們也在不斷學習來提升自己,育兒方法、網絡兼職、愛好培養(yǎng)等,都證明全職太太應該作為一種職業(yè)被社會承認和尊重.
希望在家庭中,全職太太應是與丈夫一樣,共同經營、共同努力的姿態(tài);在社會上,全職太太應被更加寬容和溫柔的對待.張雨佳
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