近日，董地鄉(xiāng)黨委書記羅珍玉的“千里勸學”事跡引起社會輿論的廣泛關注。習總書記指出，到2020年全面建成小康社會，最艱巨的任務在貧困地區(qū)，我們必須補上這個短板。扶貧必扶智。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。董地鄉(xiāng)堅決貫徹習總書記講話精神，因地制宜實施一生一策、保學控輟的教育扶貧政策，累計籌措資金6149萬元，新建幼兒園4所、綜合樓7棟、教師周轉房12套，投入教育辦公設備專項資金500萬余元，滿足了273名老師，5779名在校學生的教學開展，為貧困地區(qū)解決教育問題提供了獨具特色的董地鄉(xiāng)方案。

　　孩子的教育，關系到祖國的未來；貧困地區(qū)孩子的教育，關系到我國全面建設小康社會的勝利。目前扶貧攻堅勢如破竹，持續(xù)推進政府主導，各行業(yè)、各部門和愛心企業(yè)以及有識之士的教育扶貧統(tǒng)一戰(zhàn)線至關重要。

 

　　要想徹底根除貧困地區(qū)“打工沒技術，創(chuàng)業(yè)沒思路，務農沒出路”的狀況。就要加大對農村地區(qū)、民族地區(qū)、貧困地區(qū)職業(yè)教育支持力度，努力讓每個人都有人生出彩的機會，讓貧困地區(qū)的孩子接受良好教育，掌握一技之長，實現(xiàn)就學與就業(yè)的緊密結合。政府部門切實抓好“雨露計劃”、“貧困生專線計劃”等工作的落地落實，讓貧困家庭子女接受職業(yè)教育、高等教育，做到應學盡學，應補盡補，助力貧困學生圓求學夢。同時大力發(fā)動社會團體、基金會、企事業(yè)單位積極開展教育扶貧公益活動，為扶貧地區(qū)培養(yǎng)人才，運用“知識+技能”的創(chuàng)新教育方式，盡快提高教學水平和教育質量，為地區(qū)扶貧培養(yǎng)人才，夯實基礎。

 

　　越窮的地方越難辦教育，但越窮的地方越需要辦教育，越不辦教育就越窮。這種馬太效應，實際上也是一個“窮”和“愚”互為因果的惡性循環(huán)。各級黨委政府要堅持堅決堅定落實習總書記關于教育扶貧重要指示、黨中央的決策部署，全力以赴發(fā)展好貧困地區(qū)的教育，奏響教育扶貧新高潮！（曹宇蒙）