為拍視頻逼�；疖�(chē) 熊孩子的過(guò)錯(cuò)誰(shuí)買(mǎi)單？
時(shí)間：2020-09-28 15:17 來(lái)源：川北在線(xiàn) 責(zé)任編輯：青青
近日，欽州兩名10多歲的男孩為了拍視頻，破壞鐵路柵欄，造成一列動(dòng)車(chē)緊急停車(chē)并晚點(diǎn)30分鐘，兩名男孩被鐵路公安部門(mén)批評(píng)教育，并被行政拘留5天。熊孩子逼�；疖�(chē)的事件不止一起，2018年湖口某中學(xué)7名學(xué)生在鐵路柵欄網(wǎng)內(nèi)進(jìn)行玩耍，放置了3顆石子在鐵軌上，由此造成列車(chē)制動(dòng)裝置損壞，最終7名學(xué)生承擔(dān)5萬(wàn)元的賠償。
熊孩子的過(guò)失，不僅造成了家庭經(jīng)濟(jì)上的損失，也給了熊孩子們一定的教訓(xùn)。但細(xì)究起來(lái)，發(fā)現(xiàn)背后隱藏著看似簡(jiǎn)單但具有破壞性的邏輯：兩個(gè)孩子是為了到高鐵封閉區(qū)域內(nèi)拍攝視頻上傳網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)行攀爬外側(cè)山坡陡坡，破壞鐵路刺絲滾籠后才進(jìn)入鐵軌內(nèi)。逼停火車(chē)本不是最初的意圖，而是為了拍攝視頻未預(yù)料到火車(chē)會(huì)在此時(shí)呼嘯而來(lái)，由此才上演了驚心動(dòng)魄的一幕。
為拍攝視頻，闖入禁入地，這是沒(méi)有安全意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)，法律意識(shí)的體現(xiàn)。為拍得新奇的未知地，為獲得高量的點(diǎn)贊數(shù)，估計(jì)兩個(gè)孩子是千奇百想之后，才選擇歷經(jīng)高坡陡嶺，不顧及個(gè)人安全，闖進(jìn)軌道內(nèi)的。但是不得不讓我們反思的是：究竟是什么樣的獵奇心理讓尚未成年的孩子做出如此舉動(dòng)？
最為直觀的答案是為拍攝視頻想要獲得的“成功感”，這種成功感包括在同齡人中獲得的“欣賞”、“贊賞”、“欽佩”，也包括短視頻帶來(lái)的粉絲量、點(diǎn)贊數(shù)、評(píng)論數(shù)，甚至是由過(guò)萬(wàn)點(diǎn)贊量所帶來(lái)的商業(yè)收入。毋庸置疑，拍攝得合乎法規(guī)、不越界限、不超倫理的網(wǎng)絡(luò)視頻代表著上傳者具有一定的發(fā)布權(quán)限。畢竟在當(dāng)下，“短”、“快”、“奇”、“險(xiǎn)”、“趣”是當(dāng)代少年乃至青年喜歡的傳播方式，但傳播方式分為正向傳播與反向誤導(dǎo)，那些看似新奇而又違規(guī)、暗藏兇險(xiǎn)的視頻則屬于反向誤導(dǎo)。
現(xiàn)下，信息處于大爆炸的時(shí)代，為了博取更多的眼球支持，網(wǎng)民們往往用驚險(xiǎn)獨(dú)特的視頻來(lái)獲取更多的廣告商的贊助與支持，而低齡的小網(wǎng)民們由于頻繁接觸電子產(chǎn)品，在沒(méi)有正確引導(dǎo)的前提下，他們是無(wú)法真正鑒別出好與壞、安全與危險(xiǎn)、允許與禁止、合理與違規(guī)的區(qū)間范圍，有時(shí)甚至自身陷于危險(xiǎn)的境地也依然把生命放在第二位，就像是吳永寧一般，徒手攀爬高樓引來(lái)了巨大的點(diǎn)擊量，但毫無(wú)任何保護(hù)措施的冒險(xiǎn)游戲終歸是一顆定時(shí)炸彈，將吳永寧的生命定格在了2017年11月8日。
搞“怪”行為，逼�；疖�(chē)，相關(guān)部門(mén)給與熊孩子們一定的批評(píng)教育，是應(yīng)該補(bǔ)的一課。但除此之外，如何讓尚在柵欄之外的熊孩子們遠(yuǎn)離禁區(qū)、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，僅一時(shí)的批評(píng)教育尚且不夠。潛在于心的規(guī)則意識(shí)、安全意識(shí)、法律意識(shí)尚未形成，追求新奇、越軌越距的萌芽就會(huì)存在，因此，熊孩子們的“怪”行為需要合力整治，家長(zhǎng)們要從孩子幼小時(shí)幫助其樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，劃定紅線(xiàn)，塑造遵規(guī)守矩的理念，而學(xué)校更是應(yīng)該教會(huì)孩子們做事的規(guī)則與方法，明確什么應(yīng)該做、什么不應(yīng)該做，幫助熊孩子們真正從內(nèi)心矗立起遵紀(jì)守法的高墻。禾子
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