近日，教育部印發(fā)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要(試行)》，文件要求，在大中小學(xué)設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程。此外，大中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立勞動(dòng)周，小學(xué)以校內(nèi)為主，小學(xué)高年級(jí)可適當(dāng)安排部分校外勞動(dòng);普通中學(xué)、職業(yè)院校和普通高等學(xué)校兼顧校內(nèi)外，可在學(xué)年內(nèi)或寒暑假安排，以集體勞動(dòng)為主，由學(xué)校組織實(shí)施。此外，中小學(xué)每周課外活動(dòng)和家庭生活中勞動(dòng)時(shí)間，小學(xué)1至2年級(jí)不少于2小時(shí)，其他年級(jí)不少于3小時(shí);職業(yè)院校和普通高等學(xué)校要明確生活中的勞動(dòng)事項(xiàng)和時(shí)間，納入學(xué)生日常管理工作。(中國(guó)新聞網(wǎng))

　　高爾基曾說(shuō)：“我們世上最美好的東西，都是由勞動(dòng)、由人的聰明的手創(chuàng)造出來(lái)的。”近日，教育部要求小學(xué)一二年級(jí)每周設(shè)立勞動(dòng)時(shí)間不少于兩小時(shí)�！洞笾行�學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要(試行)》一經(jīng)發(fā)布，網(wǎng)友紛紛表示支持，有人認(rèn)為這是促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的好政策，也有人認(rèn)為這可以提高孩子社交能力勞動(dòng)能力，讓孩子更全面的認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的意義。但也有人認(rèn)為政策雖好，但能否真正落到實(shí)處起到作用還有待觀察……

 

　　對(duì)此筆者認(rèn)為，開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育必修課是推動(dòng)孩子健康發(fā)展的一項(xiàng)“好舉措”。這么說(shuō)的原因之一是因?yàn)楝F(xiàn)在有部分孩子由于被父母“保護(hù)”的太好，對(duì)世界的認(rèn)知、都勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)并不充分，在推廣素質(zhì)教育的當(dāng)下從小培養(yǎng)孩子的“勞動(dòng)”精神可以讓孩子更加珍惜勞動(dòng)成果，讓“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆幸苦”不再是“紙上談兵”，通過(guò)雙手創(chuàng)造出的實(shí)實(shí)在在的成果，也讓孩子體會(huì)到“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的不易，從而養(yǎng)成勤勞、懂得珍惜的好習(xí)慣。同時(shí)讓孩子更加理解父母、尊重用勞動(dòng)換取美好生活的所有身邊人，形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。其二是在物質(zhì)條件逐漸變好的當(dāng)下，很多家長(zhǎng)更容易忽視對(duì)孩子的勞動(dòng)教育。近年來(lái)，也有一些青少年出現(xiàn)了不想勞動(dòng)、不愿勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象，這就與“德智體美勞”全面發(fā)展的素質(zhì)定位漸行漸遠(yuǎn)、背道而馳。因此，通過(guò)推廣勞動(dòng)教育的方式可以改變這種不良的現(xiàn)象，讓學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)態(tài)度，成為熱愛(ài)勞動(dòng)、意志堅(jiān)定的新時(shí)代青少年。

 

　　而想要培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)精神，也不能忽略網(wǎng)友提出來(lái)的“不同意見(jiàn)”。政策意見(jiàn)起不起作用關(guān)鍵還要看“落實(shí)”。因此，學(xué)校和教育部門就要制定相關(guān)的勞動(dòng)教育課程以及安排實(shí)踐活動(dòng)，合理設(shè)置主題任務(wù)，同時(shí)安排出充分的勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間并把勞動(dòng)成果作為評(píng)價(jià)學(xué)生的重要指標(biāo)。唯有如此，才能發(fā)揮勞動(dòng)教育的重要作用。

 

　　教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。”可見(jiàn)，通過(guò)勞動(dòng)獲取“果實(shí)”在每一個(gè)時(shí)代都不會(huì)“過(guò)時(shí)”，從小對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育培養(yǎng)勞動(dòng)精神，才能讓這些“小樹苗”逐漸成長(zhǎng)為“頂梁柱”，為祖國(guó)未來(lái)的事業(yè)奉獻(xiàn)出屬于自己的力量。由麗穎