微博話題“檢查作業(yè)不是媽媽的事”登上熱搜，引發(fā)網(wǎng)友們熱議。浙江金華市金東區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)讓家長(zhǎng)告別檢查作業(yè)，不再讓家長(zhǎng)為孩子作業(yè)簽字。一部分家長(zhǎng)認(rèn)為：檢查作業(yè)是老師該做的事情，教育的主體應(yīng)該是老師和學(xué)校，不應(yīng)由家長(zhǎng)來(lái)檢查學(xué)生作業(yè)。另一部分家長(zhǎng)認(rèn)為：自己的孩子應(yīng)該自己多上心，老師們已經(jīng)夠累了，家長(zhǎng)應(yīng)該多分擔(dān)。

 

　　在多數(shù)家長(zhǎng)看來(lái)，批改學(xué)生的作業(yè)是比上班還要痛苦的事情，除了批改作業(yè)外，老師經(jīng)常布置一些手工作業(yè)需要家長(zhǎng)參與。更有甚者，家長(zhǎng)檢查作業(yè)若出錯(cuò)比較多，老師還要在家長(zhǎng)群里面公開(kāi)通報(bào)批評(píng)。諸如此類的事情讓家長(zhǎng)們苦不堪言，不能不配合，配合了又心有不甘。

　　筆者認(rèn)為，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)都希望孩子能學(xué)習(xí) ，學(xué)有所成。但是，畢竟存在一些問(wèn)題，比如：一些家長(zhǎng)文化水平太低，缺乏批改作業(yè)的能力；家長(zhǎng)工作太忙，沒(méi)有時(shí)間批改作業(yè)。批改作業(yè)的過(guò)程其實(shí)是了解孩子學(xué)習(xí)效果與進(jìn)度的過(guò)程，如果老師不參與，怎么樣去了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。對(duì)廣大家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，在面對(duì)孩子的家庭作業(yè)時(shí)，督促孩子字跡工整、獨(dú)立完成，對(duì)于孩子作業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題給予解答。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，應(yīng)該擔(dān)任起批改學(xué)生作業(yè)的職責(zé)，批改過(guò)程中了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對(duì)作業(yè)情況進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。對(duì)于個(gè)別跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度的，可以跟家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)回家強(qiáng)化輔導(dǎo)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)批改孩子作業(yè)，把強(qiáng)制性變?yōu)樽栽感载M不更好。

 

　　無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，只有齊心協(xié)力、真心付出，才能感染孩子、教育孩子、帶動(dòng)孩子，為它們營(yíng)造健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。