作家鄭淵潔說過一句話，“作為父母，在教育孩子時，請閉上您的嘴，抬起您的腿，走您的人生路，演示給孩子看。”我想這句話是對少說多做教育理念最好的解釋。

　　日常生活中我們經(jīng)常能見到喋喋不休的家長和叛逆冷漠的孩子，家長苦口婆心的說了半天，孩子卻還是無動于衷。其實也不難理解，心理學(xué)解釋這種現(xiàn)象叫做——“超限效應(yīng)”，意思是說得越多，說服力便會大打折扣。父母的嘮叨便是“超限效應(yīng)”，也是孩子不聽話的原因之一。那么，從今天起，讓我們做一個好的父母，話不多。

　　少說，多聽

　　鄰居家的小朋友琪琪每逢雨天就要出去踩水坑，可每每踩完水坑都會弄得衣服上到處都是污漬，媽媽便會劈頭蓋臉的嘮叨一通，可是琪琪依然改不了媽媽眼中的雨后踩水坑的“壞”習(xí)慣。直到有一天，琪琪媽媽晚上陪著琪琪看動畫片《小豬佩奇》，她才知道，原來踩水坑是小豬佩奇一家最開心的事情，并且豬爸爸和豬媽媽會陪著佩奇和喬治一起踩水坑。而她從未問過女兒為什么喜歡踩水坑，甚至還因此不止一次的斥責(zé)琪琪，看完動畫片琪琪媽媽陷入了深深地自責(zé)之中，原來她對孩子既缺乏陪伴又缺乏了解。從那一刻起，她要求自己做一個善于傾聽的母親，多聽少說，給孩子一個解釋的機會，走進孩子的內(nèi)心世界。

　
　少說，多做

　　一次在西餐廳就餐時，我見到了兩對教育上截然不同的母子，母親A整頓飯的時間都在不停地管教孩子，“寶貝，多吃點蔬菜，小心不要把湯汁弄到衣服上了”、“寶貝，不要站在椅子上，這樣沒禮貌”、“寶貝，不要拿著刀叉敲來敲去 ……”�？珊⒆訁s像沒聽見一樣，依然我行我素。而母親B陪著孩子從頭到尾都在安安靜靜的吃飯，媽媽按照孩子的意愿點了兒童牛排，孩子不會用刀叉，媽媽便貼著孩子坐著，握著孩子的手，手把手的教孩子如何使用，一次不會，兩次，兩次不回，就三次，知道孩子學(xué)會……。孩子沒有抵觸情緒，認真地模仿著媽媽切牛排，開心地把切好的牛排送到媽媽嘴邊，媽媽會心的笑著，整頓飯看起來其樂融融。

　　我們一直在討論家庭教育，而家庭教育最重要的一項便是家風(fēng)。我想，言傳身教便是最好的家風(fēng)。少說多做，讓我們用積極樂觀的行動去影響孩子，與孩子一起快樂成長。于中麗

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