逐夢的人生不分身體殘缺

 

　　“腦癱博士”的謝炎廷，憑借毅力刻苦學(xué)習(xí)，作為旁聽生堅(jiān)持在大學(xué)上完課程，又加入研究生課題組，甚至讀到了“博士”。這樣的毅力和意志能讓老師和同學(xué)們認(rèn)可他，并沒有什么不同的，上帝為他關(guān)上一扇門，也會(huì)為他打開一扇窗的！人生有夢不覺寒，謝炎廷懷有一顆探索未知的心，繼續(xù)攀登知識(shí)的高峰，他希望能像霍金一樣，成為對社會(huì)有用的人。“以后做出漂亮的科研成果，為社會(huì)作貢獻(xiàn)。

　　很多人聽到“腦癱”一詞時(shí)，第一反應(yīng)就是“傻”，他們會(huì)依字面意思來理解“腦癱”，認(rèn)為腦子都癱瘓了，那肯定就是智力低下。但是很多資料和個(gè)案追蹤都表明，有些腦癱兒童的智力甚至高于一般兒童。智力低下是腦癱兒童最常見的合并癥，而智力低下病例經(jīng)常會(huì)有運(yùn)動(dòng)功能發(fā)育遲緩，但這并不表明腦癱患兒一定存在智力低下，二者沒有必然聯(lián)系。

 

　　謝炎廷自小患有腦癱，致使面部、雙手、雙腳均嚴(yán)重畸形，無法像正常人一樣說話、寫字、走路，但智力正常。在親人的幫助下，和同齡孩子同步在家里學(xué)完了小學(xué)、初中和高中的全部課程。2011年，謝炎廷以“社會(huì)青年”的身份參加了2011年的高考，無法握筆寫字的他只能做選擇題。盡管如此，所有科目選擇題的總分為280分，謝炎廷考了262分，“其中數(shù)學(xué)的選擇題部分是滿分”。雖然，262分的高考總分使他沒有被任何一所大學(xué)錄取。但經(jīng)與蘭州大學(xué)溝通，謝炎廷的故事感動(dòng)了蘭州大學(xué)老師，于是在學(xué)校的支持下，謝炎廷就成為了一名“2011級(jí)本科生”（旁聽）。如今他進(jìn)入到博士研究生階段。他的導(dǎo)師也曾自豪地說“炎廷很聰明也很上進(jìn)，在自己帶的研究生里處于中上水平。如果能順利拿到博士文憑，相信他有能力為國家科研做出一定的貢獻(xiàn)”。

 

　　有時(shí)候，命運(yùn)把人逼進(jìn)了夾縫，打到了谷底，除了自己，沒有人能救得了你，只有靠著頑強(qiáng)的生命力，不向命運(yùn)低頭的毅力，自我的救贖，才能絕地反擊。有人說：永不放棄是打開成功之門的鑰匙，是戰(zhàn)勝厄運(yùn)的武器，是永不言敗的堅(jiān)強(qiáng)，深以為然。處境再艱難，哪怕親人的拋棄，身體上的困厄，苦難的交織，只要自己不放棄，終有昂然向上的一天。

 

　　正如巴爾扎克所說：“挫折和不幸,是天才的進(jìn)身之階；信徒的洗禮之水；能人的無價(jià)之寶；弱者的無底深淵。”既然身體的殘缺已然無法改變，那就讓完整的靈魂奮力翱翔，只有在不斷超越自身局限的過程中，才有可能遇見更好的自己，也才有資格幫助更多的人。劉偉