語音社交盛行的背后，是提筆忘字的尷尬

 

　　以聲音為傳播媒介，語音社交軟件本是為了拓展人們的社交渠道，而且也獲得了很多人的青睞，但隨之而來的“提筆忘字”現(xiàn)象屢見不鮮。在我們?nèi)粘Ｉ�活中�?xí)慣了語音聊天、語音通話，突然間讓我們提起筆時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)看似熟悉的漢字怎么也寫不出來，不禁臉紅尷尬、不禁惶恐不安，我們把漢字丟失了！

 

　　我們丟失的不僅僅是漢字的書寫，更是漢字所承載的深厚文化。從甲骨文到小篆，從楷書到簡化漢字，漢字幾經(jīng)變化，歷久彌新，不僅是外在結(jié)構(gòu)的變化，更是以它獨(dú)特的表現(xiàn)方式，傳承著博大精深的中華文化。

 

　　我們要把遺忘的漢字找回來，拯救漢字，從現(xiàn)在開始！首先，開展?jié)h字宣傳活動(dòng)。通過電視臺(tái)，舉辦關(guān)于漢字的節(jié)目，加強(qiáng)民眾對(duì)漢字的喜愛程度；通過官網(wǎng)、微博、微信等線上平臺(tái)開展書法作品評(píng)選活動(dòng)；進(jìn)社區(qū)、進(jìn)單位宣傳漢字文化、舉辦漢字活動(dòng)。其次，學(xué)習(xí)漢字，從小抓起。學(xué)校要合理設(shè)置從幼兒園到中學(xué)的漢字基礎(chǔ)課程，教授孩子正確的書寫姿勢、執(zhí)筆方法等，讓孩子從小打下書寫漢字的扎實(shí)基礎(chǔ)；家長要積極營造重視漢字的家庭氛圍，多與孩子玩一些猜字游戲，陪孩子練習(xí)書法。最后，學(xué)字用字，從自身做起。在工作生活中，適當(dāng)?shù)倪h(yuǎn)離電腦，拿起紙筆，手寫記錄；閑暇時(shí)，一紙一筆，寫篇文章或日記也是不錯(cuò)的選擇。

 

　　拯救漢字，需要我們從宣傳做起、從小抓起、從我做起。郭玲