如何看待“六一”節(jié)目的差別化待遇
時(shí)間：2019-06-04 10:23 來(lái)源：川北在線 責(zé)任編輯：青青
“六一”國(guó)際兒童節(jié)是孩子們最隆重的節(jié)日，各個(gè)學(xué)校也都組織孩子們準(zhǔn)備了精彩紛呈的節(jié)目，慶祝自己的節(jié)日。前兩天，有網(wǎng)友在爆料稱，自己上幼兒園的孩子所在的班級(jí)，在組織學(xué)生參加學(xué)校慶“六一”匯演時(shí)，班級(jí)保送的舞蹈節(jié)目在選擇參演兒童時(shí)讓家長(zhǎng)們敢怒不敢言。原來(lái)，該班選擇的參演者，都是報(bào)了學(xué)校辦的課外舞蹈班的學(xué)生，那些沒(méi)有報(bào)班的學(xué)生都沒(méi)有機(jī)會(huì)參演，一些孩子因此覺(jué)得很委屈。
近年來(lái)，隨著保護(hù)兒童權(quán)利一是的不斷增強(qiáng)，“教育機(jī)會(huì)均等”、“保證每個(gè)孩子都能享受到有效地促進(jìn)其身心和諧發(fā)展的良好教育”已成為一種社會(huì)需求，教育公平化已成為世界教育改革與發(fā)展的主要趨勢(shì)。幼兒教育作為教育的起始階段，是構(gòu)建終身教育體系的基礎(chǔ)。但如今，“六一”差別化表演，不僅違背了教育的公平公正，也違背了設(shè)立兒童節(jié)的初衷。
“六一”兒童節(jié)是保障兒童的生存權(quán)、保健權(quán)和受教育權(quán)，為了改善兒童的生活，為了反對(duì)虐殺兒童和毒害兒童的節(jié)日。每個(gè)人心目中的“六一”在自己人生的發(fā)展歷程中都會(huì)有一段美好的故事發(fā)生，每個(gè)人童年時(shí)代過(guò)“六一”兒童節(jié)的經(jīng)歷都有著不凡快樂(lè)。但現(xiàn)在，幼兒園為了私利區(qū)別對(duì)待學(xué)生，給孩子幼小的心靈造成了巨大創(chuàng)傷，也為孩子樹立了不正確的世界觀人生觀。
“六一”是孩子們的假期，而不是差別待遇的文藝秀。怎樣才能讓這個(gè)本該屬于孩子們盡情歡樂(lè)的日子不變味兒？就應(yīng)該更多地關(guān)注孩子們的訴求，為孩子們公平的設(shè)計(jì)活動(dòng)，防止有意無(wú)意的“成人化”，造成一些孩子產(chǎn)生“委屈感”，給心理帶來(lái)巨大的壓力。（劉偉）
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