如何判定“寫字機器人”的好壞
時間:2019-02-18 13:41 來源:川北在線 責任編輯:青青
如何判定“寫字機器人”的好壞
近日,哈爾濱市的張女士發(fā)現(xiàn),讀初三的女兒用壓歲錢訂購了一臺“寫字機器人”,它不僅可以模仿孩子的筆跡抄課文、抄生字,還能畫手抄報,女兒的語文作業(yè)就是機器人幫著寫的。她一怒之下摔碎了“機器人”,還罵了女兒一頓。(《錢江晚報》2月17日)
我相信,每一個上過學的人曾有過機器幫著寫作業(yè)的想法,可是由于科技水平的限制,大多數(shù)人都沒有如愿以償。而當下,伴隨科技的飛速發(fā)展,孩子們擁有了“寫字機器人”。 孩子用“寫字機器人”幫著寫作業(yè),這一行為肯定是不好的。因為對于孩子來說,寫作業(yè)并不僅僅是簡單的抄寫,更重要的是通過這種重復(fù)的訓練加強對知識的記憶。如果寫作業(yè)都用他人來代替的話,那豈不是讓學生荒廢了自己的主業(yè),不但學不到知識,也對學生的成長非常不利。
但是,我們更應(yīng)該反思為什么會出現(xiàn)這種行為。一方面是孩子的作業(yè)太多,孩子們本身就成為了“寫字機器人”。另一方面是學生的作業(yè)形式單一,一些簡單抄寫的作業(yè)就由沒有思想的機械工具代勞了。所以說,如果改變這種投機行為,那就需要學校和老師轉(zhuǎn)變一下作業(yè)思路。讓作業(yè)不再只停留在紙筆上,更多的通過一些實際活動來完成,這樣才能讓孩子們花更多的時間時間投入在思考答案中。
投稿郵箱:chuanbeiol@163.com 詳情請訪問川北在線:http://dstuf.com/
①凡注明"來源:XXX(非在線)"的作品,均轉(zhuǎn)載自其它媒體,轉(zhuǎn)載目的在于傳遞更多信息,并不代表本網(wǎng)贊同其觀點和對其真實性負責,本網(wǎng)不承擔此類稿件侵權(quán)行為的連帶責任。
②本站所載之信息僅為網(wǎng)民提供參考之用,不構(gòu)成任何投資建議,文章觀點不代表本站立場,其真實性由作者或稿源方負責,本站信息接受廣大網(wǎng)民的監(jiān)督、投訴、批評。
③本站轉(zhuǎn)載純粹出于為網(wǎng)民傳遞更多信息之目的,本站不原創(chuàng)、不存儲視頻,所有視頻均分享自其他視頻分享網(wǎng)站,如涉及到您的版權(quán)問題,請與本網(wǎng)聯(lián)系,我站將及時進行刪除處理。