當(dāng)大學(xué)新生看到課表上赫然列著“戀愛(ài)課”時(shí)，是憧憬還是躲避？是不屑一顧還是充滿期待？據(jù)了解，已有多家高校開(kāi)設(shè)戀愛(ài)指導(dǎo)公開(kāi)課或選修課，有的門(mén)庭若市，有的卻慢慢消失。（工人日?qǐng)?bào)2.15）

 

　　對(duì)于在大學(xué)開(kāi)設(shè)“戀愛(ài)課”，有不少人是持否定和指責(zé)態(tài)度的，他們一方面認(rèn)為，現(xiàn)代學(xué)校制度原本就有談戀愛(ài)的屬性，而談戀愛(ài)本身是人生體驗(yàn)課，是教不得的；另一方面認(rèn)為，在學(xué)校開(kāi)設(shè)這種“另類(lèi)”的課程，會(huì)影響教育的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，不利于教育的發(fā)展。其實(shí)不然。雖然戀愛(ài)進(jìn)課堂相對(duì)來(lái)說(shuō)是一種新鮮事物，但是我們也不能“一棍子打死”，要在全面分析其必要性和重要性之后再下定論，而不是盲目主觀的進(jìn)行指責(zé)。

 

　　在中國(guó)，大多數(shù)家長(zhǎng)和學(xué)校都不愿意和孩子談?wù)摾寺�的�?ài)情，而社會(huì)對(duì)此也沒(méi)有給予足夠的重視。于是，很多年輕人沒(méi)有形成正確的戀愛(ài)觀，也缺乏如何處理戀愛(ài)關(guān)系的能力，甚至有很多年輕人深受其害。所以，我們不能再逃避，應(yīng)該主動(dòng)出擊，積極引導(dǎo)，而戀愛(ài)進(jìn)課堂正可以彌補(bǔ)空白。

 

　　開(kāi)設(shè)校園戀愛(ài)公開(kāi)課，首先，可以通過(guò)專(zhuān)業(yè)教師的講解，更加全面地認(rèn)識(shí)戀愛(ài)，找準(zhǔn)戀愛(ài)的定位，從而引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極正確的戀愛(ài)觀，轉(zhuǎn)變“金錢(qián)愛(ài)情”“門(mén)當(dāng)戶對(duì)”等庸俗愛(ài)情觀；其次，可以通過(guò)授課，讓他們對(duì)愛(ài)情、情感、交往有更多的了解，進(jìn)而教大家一些如何處理戀愛(ài)狀況的知識(shí)，當(dāng)日后面對(duì)具體問(wèn)題的時(shí)候，有能力去處理；最后，運(yùn)用心理學(xué)的方法來(lái)教學(xué)，可以加深對(duì)自我的了解、對(duì)自我成長(zhǎng)經(jīng)歷的探索、梳理正確的婚戀觀，以幫助大學(xué)生更好地促進(jìn)戀愛(ài)關(guān)系，并為將來(lái)的婚姻家庭生活做準(zhǔn)備。

 

　　如此看來(lái)，戀愛(ài)進(jìn)課堂也不是不可的；況且，學(xué)生對(duì)此也很是期待和認(rèn)可。但是，高校在開(kāi)設(shè)戀愛(ài)課后，也要做好后續(xù)的教學(xué)工作，做到教學(xué)更有針對(duì)性和實(shí)踐性，從而讓“戀愛(ài)課堂”真正發(fā)揮作用。（筆中客）