“學(xué)霸區(qū)”承載的是家長(zhǎng)無處安放的焦慮
時(shí)間：2019-02-14 10:39 來源：川北在線 責(zé)任編輯：青青
“學(xué)霸區(qū)”承載的是家長(zhǎng)無處安放的焦慮
今年的央視春晚播出后，小品《搶C位》讓很多家長(zhǎng)和老師在爆笑之余引發(fā)了強(qiáng)烈的共鳴。小品中，家長(zhǎng)們將教室座位分為“學(xué)霸區(qū)”“休閑娛樂區(qū)”“養(yǎng)老區(qū)”，幾位家長(zhǎng)為了能讓自己的孩子占據(jù)“學(xué)霸區(qū)”，在教室內(nèi)斗智斗勇。
其實(shí)，這樣的情況對(duì)家長(zhǎng)和老師來說也很是熟悉。就像小品里提到的正對(duì)著講臺(tái)的前幾排“學(xué)霸區(qū)”，在現(xiàn)實(shí)中正是開學(xué)前家長(zhǎng)們的“必爭(zhēng)之地”。很多家長(zhǎng)為了新學(xué)期給孩子換個(gè)好的位置，以孩子的注意力、視力等理由，找到老師或直接或委婉地要求安排中間座位。
難道在家長(zhǎng)們看來，孩子坐進(jìn)“學(xué)霸區(qū)”，就真的能秒變學(xué)霸了嗎？想必明些事理的家長(zhǎng)都清楚這二者之間并無多大關(guān)系，他們只是不愿意放過任何一個(gè)能夠提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的機(jī)會(huì)。即便是不能明顯提高成績(jī)，那么坐在老師眼皮底下，或許能減少孩子的小動(dòng)作，或許能提高孩子聽課的注意力，或許周圍的同學(xué)大多數(shù)比較安靜愛學(xué)習(xí)也能影響到自己的孩子，哪怕有一丁點(diǎn)好處也是值得的。說到底，家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆訝?zhēng)搶“學(xué)霸區(qū)”的座位，不過還是為了安慰自己充滿焦慮的內(nèi)心。
當(dāng)今社會(huì)，人們的壓力普遍增大，人們奮斗越艱難，對(duì)自己的孩子贏在起跑線的渴求就越大，于是成年人的壓力無形之中就傳到了孩子的身上。家長(zhǎng)日漸焦慮，伴隨這種焦慮而來的就是一批批孩子的童年時(shí)光被占據(jù)、剝奪。如今，父母的干預(yù)變成了一種愛的方式，從幼時(shí)學(xué)什么特長(zhǎng)、上什么補(bǔ)習(xí)班、交什么朋友到長(zhǎng)大后考什么學(xué)校、讀什么專業(yè)、從事什么工作，父母都要插一腳，甚至為孩子全權(quán)決定。他們一面為孩子包辦一切，一面抱怨孩子沒有主見，仗著一句“我走過的橋比你走過的路都要多”，自認(rèn)為這樣可以幫助孩子少走彎路，卻忽略了自主能力的重要性，以致于社會(huì)上出現(xiàn)了越來越多的“巨嬰”。
真正的學(xué)霸靠的是自身努力，而不是地理位置的優(yōu)越。教室沒有“學(xué)霸區(qū)”，社會(huì)上更沒有固定不變的“C位”，父母?jìng)円龅牟粌H僅是放棄“學(xué)霸區(qū)”的迷信，更要學(xué)會(huì)處理自己的情緒，疏解內(nèi)心的焦慮，擺正教育的心態(tài)，這才是對(duì)孩子最好的培養(yǎng)。（張瑩）
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