幾只綿羊和山羊，與船長(zhǎng)幾歲有啥聯(lián)系？
時(shí)間：2018-01-28 16:48 來(lái)源：川北在線原創(chuàng)（guangyuanol.cn） 責(zé)任編輯：毛青青
幾只綿羊和山羊，與船長(zhǎng)幾歲有啥聯(lián)系？
據(jù)中國(guó)網(wǎng)1月27日?qǐng)?bào)道，下面這道題是李奶奶給小林出的一道題，請(qǐng)你幫小林回答奶奶：一艘船上有26只綿羊和10只山羊，船上船長(zhǎng)幾歲? 不要驚訝，這是今年南充順慶區(qū)中小學(xué)2017—2018學(xué)年度(上)期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)五年級(jí)數(shù)學(xué)試卷第六題。1月26日，這道數(shù)學(xué)考試題在南充眾多網(wǎng)友的微信朋友圈瘋傳，網(wǎng)友紛紛表示題目“讓人腦洞大開(kāi)”，不知如何作答。
眾所周知，帶有文字?jǐn)⑹鲂缘臄?shù)學(xué)題叫應(yīng)用數(shù)學(xué)題，主要是為了考察和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于解決實(shí)際問(wèn)題的分析能力和應(yīng)急反應(yīng)能力。而且，數(shù)學(xué)應(yīng)用題都要向?qū)W生提供一定的已知條件和具有必然聯(lián)系邏輯關(guān)系的幾個(gè)關(guān)鍵數(shù)據(jù)，以便讓學(xué)生根據(jù)提示和老師的例題講解，然后列出解題的計(jì)算公式，并經(jīng)過(guò)演算得出正確答案。
然而，被廣大網(wǎng)友稱為“讓人腦洞大開(kāi)”的數(shù)學(xué)考試題，的確令人費(fèi)解。因?yàn)椋摂?shù)學(xué)題向?qū)W生提供的計(jì)算數(shù)據(jù)之間缺少相互牽連的因果關(guān)系；因?yàn)�，人們無(wú)法把動(dòng)物和人變成同類項(xiàng)，人和動(dòng)物不能隨便混搭在一起。如果讓學(xué)生玩數(shù)字游戲，那倒是可以不著邊際地列出幾個(gè)令人啼笑皆非的計(jì)算公式來(lái)。但是，最終人們必然會(huì)問(wèn)：那時(shí)船長(zhǎng)的年齡嗎？數(shù)學(xué)考試題答案，能偏離邏輯和科學(xué)模棱兩可嗎？
那么，由此可見(jiàn)，小學(xué)考試之所以現(xiàn)“神題”，是因?yàn)閺慕K南充市教育局到每所學(xué)校的校長(zhǎng)、教務(wù)處長(zhǎng)和班主任老師都沒(méi)有嚴(yán)格按照《中華人民和國(guó)教育法》與《中華人民和國(guó)教師法》履職盡責(zé)，考試之前沒(méi)有認(rèn)真審查考試試卷的每一道題到底有沒(méi)有問(wèn)題？如果能盡早發(fā)現(xiàn)，那就不至于鬧出“讓人腦洞大開(kāi)”的笑話來(lái)。
人們常說(shuō)，教師的人格是教育的基石；人們常說(shuō)，教師是人類的靈魂工程師。《呂氏春秋·孟夏紀(jì)·勸學(xué)》中曰：“師必勝理、行義，然后尊。”意思是，教師為人師表，必須要有淵博的知識(shí)和高尚的德行，才能得到別人由衷的尊敬。如果學(xué)校校長(zhǎng)和老師對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，又怎么能讓學(xué)生尊敬自己的老師？如果學(xué)校校長(zhǎng)和老師不能時(shí)時(shí)事事為人師表，又怎么能成為塑造學(xué)生靈魂的工程師？
習(xí)總書(shū)記指出：“教師是立教之本、興教之源；教師是打造中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人；教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”
那么，顯然江蘇南充市教育局和順慶區(qū)教育局，以及相關(guān)學(xué)校校長(zhǎng)和老師沒(méi)有嚴(yán)格按照習(xí)總書(shū)記的重要講話精神去貫徹落實(shí)。所以，面對(duì)這樣的“考試神題”需要進(jìn)行責(zé)任追究。而且，作為數(shù)學(xué)考試卷，如果說(shuō)“力求引領(lǐng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，打破思維定式，培養(yǎng)良好的質(zhì)疑精神”，“可以有不一樣答案的題目才是好題目”，那只能說(shuō)是在睜著眼睛說(shuō)騙人。難道，數(shù)學(xué)考試題可以是癡人說(shuō)夢(mèng)的夢(mèng)話嗎？
如果錯(cuò)了，那就應(yīng)當(dāng)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并予以及時(shí)改正錯(cuò)誤，而絕不是繞著彎子掩蓋自己的錯(cuò)誤。如果用這樣的官僚主義和形式主義教育和培養(yǎng)學(xué)生，那不僅是在誤人子弟，而且是在肆意踐踏黨和國(guó)家的教育方針，而且是在肆意踐踏科學(xué)施教的教育理念。（郭喜林）
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