就在很多農(nóng)村大學(xué)生抱怨工作難找、沒(méi)有社會(huì)關(guān)系很難出人頭地的時(shí)候，出身于甘肅農(nóng)村的昔日高考狀元李國(guó)瑞的勵(lì)志故事，讓許多面臨艱難選擇的年輕人重新看到了新的希望。那么，在北上廣深等大城市競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的當(dāng)下，農(nóng)村大學(xué)生回歸小城市年入百萬(wàn)能否刺激到多數(shù)人的神經(jīng)，從而掀起新一輪的“大學(xué)生返鄉(xiāng)潮”呢？

 

　　事實(shí)上，無(wú)論是“狀元大神”李國(guó)瑞，還是新東方創(chuàng)始人俞敏洪，他們都強(qiáng)調(diào)了一個(gè)年輕人必須具備但實(shí)際上多數(shù)人都欠缺的東西，這東西不是所謂的家庭背景、社會(huì)關(guān)系，也不是富二代、官二代等“拼爹貴族”們引以為榮的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，而是“獨(dú)立思考的能力”。

 

　　正如李國(guó)瑞所舉的例子：很多農(nóng)村學(xué)生，甚至不少城市學(xué)生也一樣，讀書(shū)學(xué)習(xí)完全就是被動(dòng)的，純粹為了得高分考大學(xué)，這導(dǎo)致許多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之后就開(kāi)始“混”，“混”到畢業(yè)之后干什么、做什么工作、職業(yè)規(guī)劃是什么、人生規(guī)劃是什么……在畢業(yè)之前完全沒(méi)有想過(guò)，更別說(shuō)為了既定的人生目標(biāo)去籌備必要的知識(shí)體系了。甚至現(xiàn)在很多大學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)工作了，但仍然不知道自己的目標(biāo)是什么，也不分析自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，看大家都去北上廣，就也隨波逐流去北上廣，然后今天在IT行業(yè)，明天可能又跳槽到房地產(chǎn)行業(yè)，干不了幾個(gè)月再看，他又跳槽到保健品行業(yè)……

 

　　李國(guó)瑞之所以能夠取得目前的成就，乍看好像是靠其與生俱來(lái)的寫(xiě)作天賦，實(shí)際上歸根結(jié)底還是取決于其獨(dú)立思考的能力。試想，如果李國(guó)瑞沒(méi)有在大家都一窩蜂擠著到北上廣深的時(shí)候發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)想出解決問(wèn)題的方法，那他就不會(huì)回歸距老家不遠(yuǎn)的三線城市寶雞，繼續(xù)留在浮躁的大城市每天為生存奔波的他，根本不會(huì)有時(shí)間、有精力、有心情寫(xiě)出被影視公司哄搶版權(quán)的《御天神帝》這樣的熱門(mén)小說(shuō)，也就不會(huì)有其憑借這一本書(shū)的影視版權(quán)收入就買(mǎi)兩套房的“正能量故事”。

 

　　由此可見(jiàn)，盡管李國(guó)瑞回歸小城市的選擇取得了成功，但是這并不等于說(shuō)每一位大學(xué)畢業(yè)生都適合回歸小城市或者農(nóng)村發(fā)展。比如一名品學(xué)兼優(yōu)的IT專(zhuān)業(yè)學(xué)生，如果回歸到互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)不發(fā)達(dá)的三四線城市，有可能就會(huì)面臨“英雄無(wú)用武之地”的尷尬。而如果是一名教育專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生帶著先進(jìn)的教學(xué)理念回到小城市創(chuàng)業(yè)，則很有可能會(huì)填補(bǔ)當(dāng)?shù)貎?yōu)質(zhì)教育資源匱乏的缺陷，從而大獲成功。從這一點(diǎn)來(lái)看，農(nóng)村大學(xué)生回歸小城市年入百萬(wàn)如果影響到太多人，掀起新一輪的“大學(xué)生返鄉(xiāng)潮”反而不是什么好事，因?yàn)檫@正說(shuō)明許多沒(méi)有獨(dú)立思考能力的人又在上演“跟風(fēng)返鄉(xiāng)”的悲劇了。