原標(biāo)題：從“三門干部”到“三能干部”

　　家門到校門再到機關(guān)大門的“三門干部”，在離開教室坐到辦公室、放下書包拿起公文包、放下課本拿起文件、離別師生面對群眾的轉(zhuǎn)變下一時難以適應(yīng)。面對基層工作難免有些不接地氣，原因在于態(tài)度不端正，本領(lǐng)不足，缺乏基層工作經(jīng)歷。

　　有些年輕干部態(tài)度不端正，對于需要寫的材料，會議發(fā)言，有些年輕干部基層工作經(jīng)歷經(jīng)驗不足，對鄉(xiāng)情村貌、風(fēng)俗人文、群眾心理了解不深。群眾走訪、基層調(diào)研、處理糾紛缺少有效方法，做事過程中不接地氣、不得民心。

　　把“三門干部”培養(yǎng)成“遇到事情想得起、遇到訴求找得到、解決問題靠得住的合格干部，蛻變成“坐下來能寫、站起來能說、走出去能干”的“三能”干部，挑起基層經(jīng)濟社會發(fā)展的大梁，需要自身和組織的共同努力。

　　“三門干部”應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)理念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。基層“三門干部”，學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，不學(xué)習(xí)就跟不上時代的步伐，會貽誤黨的事業(yè)，成為前進的絆腳石，因此必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，堅持向書本學(xué)，向群眾學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，不斷自我“充電”，提升自身的能力和素質(zhì)，才能利其器、善其事。

　　“三門干部”應(yīng)從群眾中來，到群眾中去，與群眾打成片�；鶎�“三門干部”應(yīng)常到田間去干干，邊學(xué)邊看邊聊邊干，舍得踩臟鞋子、磨破雙手，久而久之，才能深入群眾，補齊短板，錘煉本領(lǐng)，積蓄經(jīng)驗。多向基層群眾學(xué)習(xí)、多向老基層求教、多到實踐中鍛造打磨，才能于基層廣袤舞臺中實現(xiàn)涅槃銳變、脫胎換骨，做一名組織放心、群眾安心、充滿信心的合格基層干部。

　　組織部門應(yīng)加強對“三門干部”培訓(xùn)并為其配備老同志作師傅。組織對“三門干部”上崗前進行集中強化培訓(xùn)，由部門領(lǐng)導(dǎo)和富有基層工作經(jīng)驗的鄉(xiāng)鎮(zhèn)書記、鎮(zhèn)長授課。通過授課，”三門干部”盡快了解縣情和自身優(yōu)勢不足，明確之后重點努力方向。”三門干部”上崗后配備老同志負(fù)責(zé)對其傳、幫、帶，幫助新同志盡早轉(zhuǎn)身份，適應(yīng)新環(huán)境、新崗位，為他們引路子、出點子、傳經(jīng)驗、教方法，幫他們盡快熟悉村情、民情，提高能力

　　組織部門應(yīng)從嚴(yán)要求，為”三門干部”創(chuàng)造更多實踐鍛煉的機會。提高他們解決實際問題和駕馭復(fù)雜局面的能力，保證年輕干部健成長。要大力選派年輕公務(wù)員到改革發(fā)展一線去，到條件艱苦和工作困難的地方去，到搶險救災(zāi)等急難險重任務(wù)上去，提高解決復(fù)雜矛盾、處理實際問題和做好群眾工作的本領(lǐng)。

　　總之，對于”三門干部”，各級黨政機關(guān)不妨耐心一點，多給年輕公務(wù)員一些培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，給予年輕公務(wù)員學(xué)習(xí)的時間，給予年輕干部適應(yīng)基層工作的時間。年輕的公務(wù)員，也不妨于工作之余，精耕泛讀、深入群眾、迎難而上、苦練內(nèi)功，提高工作能力，做一名組織放心、群眾安心、充滿信心的”三能干部”。劉昶宮

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