通川區(qū)確保特殊群體學(xué)生公平接受教育
時(shí)間：2018-03-05 15:41 來源：川北在線 責(zé)任編輯：青青
原標(biāo)題：通川區(qū)確保特殊群體學(xué)生公平接受教育
每到寒假，通川區(qū)城市少年活動(dòng)中心區(qū)三小中心便啟動(dòng)了關(guān)愛留守兒童活動(dòng)。學(xué)校每天安排20余名老師組織留守兒童開展活動(dòng)。功能室里，留守兒童在老師指導(dǎo)下開展閱讀、書法、繪畫、象棋等活動(dòng)；操場(chǎng)上，留守兒童在教練指導(dǎo)下練習(xí)田徑、乒乓球、籃球；教室里，留守兒童在老師輔導(dǎo)下愉快地做著寒假作業(yè)。雖然天寒地凍，但城市少年活動(dòng)中心卻一派熱氣騰騰景象。
像這樣關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)還有很多。如羅江八一希望學(xué)校組織洞巴村小學(xué)生逛達(dá)城，通川區(qū)二小北巖寺分校組織留守學(xué)生到火烽山游玩，通川區(qū)金山小學(xué)組織留守學(xué)生暢游蓮花湖……
近年來，通川區(qū)通過出臺(tái)進(jìn)城務(wù)工隨遷子女就讀辦法、健全留守兒童關(guān)愛體系、建立鄉(xiāng)村少年宮和城市少年活動(dòng)中心等措施，確保特殊群體公平接受教育。
有效保障進(jìn)城務(wù)工隨遷子女入學(xué)。將進(jìn)城務(wù)工隨遷子女接受義務(wù)教育工作納入全區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃，依法保障進(jìn)城務(wù)工隨遷子女接受義務(wù)教育的權(quán)利。以西罡學(xué)校為例，進(jìn)城務(wù)工子女就讀人數(shù)，2013年上期527人，下期529人；2014年上期818人，下期801人；2015年上期達(dá)到912人。近年來，全區(qū)包括示范校在內(nèi)的10余所學(xué)校共接收進(jìn)城務(wù)工隨遷子女?dāng)?shù)萬人次接受義務(wù)教育，確保每個(gè)孩子都有學(xué)上。
做好“三殘”兒童少年關(guān)愛工作。先后出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)特殊教育改革和發(fā)展的意見》《關(guān)于建立殘疾兒童少年隨班就讀支持保障體系實(shí)施方案》等辦法措施，建立了以特殊教育學(xué)校為主體，以隨班就讀為重點(diǎn)的“三殘”兒童入學(xué)保障機(jī)制，全面落實(shí)殘疾學(xué)生免費(fèi)義務(wù)教育和扶殘助學(xué)相關(guān)政策。
健全“留守兒童”關(guān)愛體系。加強(qiáng)“留守兒童之家”建設(shè)，通過登記制度、結(jié)對(duì)幫扶等制度，組織“愛心媽媽”、“童伴媽媽”“代理家長”和志愿者等與留守兒童結(jié)對(duì)，進(jìn)一步完善了“留守兒童”關(guān)愛體系。同時(shí)，依托鄉(xiāng)村少年宮平臺(tái)，通過組織開展主題班隊(duì)會(huì)、書畫展、文藝演出等系列活動(dòng)，為留守學(xué)生搭建自我展示和相互交流的平臺(tái)，促進(jìn)其健康成長。目前，全區(qū)已建成鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮12所，建成城市少年活動(dòng)中心1所。
與此同時(shí)，進(jìn)一步完善“政府主導(dǎo)、學(xué)校聯(lián)動(dòng)、社會(huì)參與”三位一體的“免、補(bǔ)、助、獎(jiǎng)”全方位家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系，確保學(xué)生不因家庭貧困而失學(xué)。
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