日前，從省教育廳獲悉，從2018年起，我省將用3年左右時(shí)間，規(guī)劃新建、改擴(kuò)建一批寄宿制學(xué)校，逐步解決45個(gè)深度貧困縣義務(wù)教育階段學(xué)生基本的寄宿條件。

　　聚焦建檔立卡貧困學(xué)生和摘帽縣、深度貧困縣，進(jìn)一步縮差距、補(bǔ)短板，讓學(xué)生享有更加公正、優(yōu)質(zhì)教育，是當(dāng)前教育扶貧的重點(diǎn)。明年，我省將加強(qiáng)深度貧困縣鄉(xiāng)村寄宿學(xué)校建設(shè)，逐步滿足義務(wù)教育階段學(xué)生寄宿需求。到2020年，45個(gè)深度貧困縣學(xué)生寄宿率總體水平要達(dá)到中心校60%、單設(shè)初中80%以上。同時(shí)，制定“三全七免一補(bǔ)”政策，對(duì)義務(wù)教育階段建檔立卡貧困學(xué)生教育“兜底”保障；推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，確保剩余縣按計(jì)劃通過國家驗(yàn)收。

　　我省將實(shí)施貧困地區(qū)高等職業(yè)教育專項(xiàng)計(jì)劃，幫助更多貧困地區(qū)孩子圓大學(xué)夢(mèng)。2018年起，組織省屬高職院校單獨(dú)劃線、單獨(dú)錄取貧困地區(qū)建檔立卡貧困家庭學(xué)生。開展“9+5”免費(fèi)教育試點(diǎn)，即“9+3”學(xué)校讀完以后，后兩年在對(duì)應(yīng)的高職院校就讀。三州建檔立卡貧困家庭 初中畢業(yè)學(xué)生可申請(qǐng)就讀高職教育，享受“9+3”相同政策。

　　為加大內(nèi)地學(xué)校對(duì)口幫扶，我省將實(shí)施“雙千工程”，即以“校對(duì)�！苯Y(jié)對(duì)幫扶為重點(diǎn)，組織幫扶彝區(qū)、藏區(qū)的成都、攀枝花、瀘州、德陽、綿陽、遂寧、樂山、南充、宜賓、眉山10市的1214所學(xué)校，對(duì)口幫扶45個(gè)深度貧困縣所有鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心小學(xué)、單設(shè)初中、普通高中和中等職業(yè)學(xué)校。要求內(nèi)地學(xué)校組織千名教師到對(duì)口幫扶學(xué)校開展支教活動(dòng)，幫助貧困學(xué)校提高教育質(zhì)量。

　　教育大計(jì)，教師為本，關(guān)注深度貧困地區(qū)教師培養(yǎng)刻不容緩。據(jù)介紹，我省將大力實(shí)施農(nóng)村教師待遇保障計(jì)劃。從2018年開始將新增師資工資納入財(cái)政預(yù)算；深入實(shí)施農(nóng)村教師生活補(bǔ)助政策，通過省、市、縣財(cái)政投入在45個(gè)深度貧困縣實(shí)施農(nóng)村教師生活補(bǔ)助政策，確保月人均補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)不低于400元；實(shí)施好“三區(qū)支教”計(jì)劃，支教經(jīng)歷視同城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村教育工作經(jīng)歷，對(duì)業(yè)績(jī)突出、表現(xiàn) 的支教教師在評(píng)優(yōu)表彰方面予以傾斜，在職務(wù)（職稱）評(píng)聘時(shí)同等條件下優(yōu)先考慮。

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