原標(biāo)題：馬爾康市“三措并舉”扎實(shí)開展藏漢“雙語”差異化培訓(xùn)

 

　　馬爾康市堅(jiān)持把藏漢“雙語”學(xué)習(xí)作為提升干部能力的主要抓手，扎實(shí)開展藏漢“雙語”差異化培訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié)，切實(shí)提高干部服務(wù)群眾的能力，密切干群關(guān)系，架起干群溝通橋梁。

 

　　明確目標(biāo)，夯實(shí)責(zé)任，突出培訓(xùn)工作的規(guī)范性。為確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)有計(jì)劃、按層級、分步驟，扎實(shí)有序開展，因地制宜研究制定《馬爾康市藏漢“雙語”教育培訓(xùn)方案》，明確培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)、內(nèi)容、對象、方式、工作要求。按月制發(fā)藏漢“雙語”工作任務(wù)清單，通過“發(fā)點(diǎn)球”“交任務(wù)”方式，將工作分解到單位、到人頭、到時(shí)限。完善規(guī)范藏漢“雙語”學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí)簿，加強(qiáng)痕跡化管理，推行培訓(xùn)學(xué)習(xí)全程紀(jì)實(shí)監(jiān)督制度，強(qiáng)力推進(jìn)“雙語”工作落地落實(shí)。

 

　　注重實(shí)際，按需施教，提高培訓(xùn)工作的針對性。根據(jù)地域語言差異，分類設(shè)置培訓(xùn)語言課程，在本真片區(qū)、白灣片區(qū)、沙爾片區(qū)主學(xué)嘉絨藏語，在達(dá)維片區(qū)主學(xué)安多藏語。統(tǒng)一編印《嘉絨口語學(xué)習(xí)讀本（一）》《安多藏語會(huì)話教材》《村干部漢語口語教材》等資料3000余份。各單位緊扣工作實(shí)際自主編制小教材，卓克基鎮(zhèn)收集整理藏語基礎(chǔ)知識、工作日常用語，編印嘉絨藏文學(xué)習(xí)資料小手冊，以便黨員干部隨處學(xué)、隨時(shí)學(xué)。

 

　　搭建平臺，創(chuàng)新方式，增強(qiáng)培訓(xùn)工作的實(shí)效性。強(qiáng)化宣傳力度，創(chuàng)新開展“學(xué)精神、提能力、樹典型”活動(dòng)，把學(xué)習(xí)貫徹省委十一屆三次全會(huì)精神與“藏漢”雙語培訓(xùn)工作有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)全會(huì)精神落地生根。舉辦“學(xué)十九大精神、揚(yáng)民族文化、促脫貧攻堅(jiān)”為主題的藏漢“雙語”知識競賽，激發(fā)基層干部學(xué)習(xí)雙語的積極性、主動(dòng)性。建立藏漢雙語差異化培訓(xùn)信息交流群，依托微信平臺，實(shí)時(shí)分享圖片、視頻等學(xué)習(xí)資料，動(dòng)態(tài)跟蹤管理學(xué)習(xí)效果。設(shè)置雙語示范崗，真正把學(xué)習(xí)成果運(yùn)用工作中來，促使干部職工在工作實(shí)踐和服務(wù)群眾中鞏固、提高“雙語”能力。（德斯基 ）