達(dá)州市五大舉措推行校長(zhǎng)教師“縣管校聘”改革，著力突破校長(zhǎng)教師管理體制障礙，按照“試點(diǎn)先行，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、全面推開”的工作思路，力爭(zhēng)在2020年前實(shí)現(xiàn)7個(gè)縣（市、區(qū)）域內(nèi)校長(zhǎng)教師交流輪崗的制度化、常態(tài)化。

　　一是組織定期交流。制定校長(zhǎng)教師定期交流方案，安排校長(zhǎng)教師在城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校之間交流，在優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校之間交流，鼓勵(lì)個(gè)人申請(qǐng)交流。校長(zhǎng)教師交流輪崗年限不少于3年。

　　二是實(shí)施跨校競(jìng)聘。在學(xué)校編制限額內(nèi)，根據(jù)學(xué)校班子職數(shù)和教師崗位空缺情況，組織縣域內(nèi)符合條件的校長(zhǎng)教師參加崗位競(jìng)聘，擇優(yōu)交流輪崗。

　　三是校際協(xié)作結(jié)對(duì)�？茖W(xué)界定城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校、薄弱學(xué)校和縣域內(nèi)農(nóng)村學(xué)校的范圍，通過(guò)分片結(jié)對(duì)、聯(lián)盟學(xué)校的形式，進(jìn)行校長(zhǎng)教師雙向?qū)�口輪崗交流，�?shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)�！半p向?qū)�口交流”時(shí)間為2年。

　　四是城鄉(xiāng)掛職交流。選派城區(qū) 校長(zhǎng)（校級(jí)干部）、教師到農(nóng)村學(xué)校掛職鍛煉、支教，選派農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)、教師到城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校掛職學(xué)習(xí)、跟崗學(xué)習(xí)。掛職交流時(shí)間不少于1年。

　　五是鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)調(diào)崗。鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)，重點(diǎn)推動(dòng)中心學(xué)校向村小、教學(xué)點(diǎn)交流輪崗。

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