原標(biāo)題：專業(yè)技術(shù)人員知識服務(wù)需要與時俱進(jìn)嗎
那么我會很肯定的告訴你“需要”!
因?yàn)橹挥挟?dāng)一個國家重視人才的知識服務(wù)時,這個國家發(fā)展的根基才會越來越穩(wěn)固,它的實(shí)力才會越來越強(qiáng),“十年樹木,百年樹人” ,對人才知識培養(yǎng)的投入, 就是收益更大的投入。人才是推動科技進(jìn)步和教育發(fā)展的基本力量,是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要因素。
自2015年頒布《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》,象征著將保障專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益,不斷提高專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)素質(zhì),提升至戰(zhàn)略層面。此規(guī)定實(shí)施五年后,來自基層專業(yè)技術(shù)人員的反饋又是什么?
通過對專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行采訪,得到了客觀的陳述,了解到專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育其目的是向好的,雖然受行業(yè)規(guī)定及政策規(guī)定影響使得大部分人產(chǎn)生了抵觸的心理,但專業(yè)技術(shù)人員知識服務(wù)并非畫蛇添足,與此同時專業(yè)技術(shù)人員還希望課程可以與時俱進(jìn),通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)知識。
其中一位來自青海省的專業(yè)技術(shù)人員評價到,“其實(shí)專業(yè)技術(shù)人員就是對于我們這些擁有職稱的職業(yè)人打了一個所謂的標(biāo)簽,但是在此之前我們都擁有不同職業(yè)身份標(biāo)簽,例如我就是一名小學(xué)語文教師,但也是專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍中的一員,為了能夠給學(xué)生持續(xù)輸送新的知識,我每天都需要學(xué)習(xí)新的知識,所以我對于知識服務(wù)是有需求的。其實(shí)在之前我對于強(qiáng)制學(xué)習(xí)的這件事也是很抵觸的,當(dāng)時我是在“專技天下網(wǎng)”進(jìn)行的學(xué)習(xí),我和很多同事一樣掛著“刷學(xué)分”,但是后來在一次無意間我發(fā)現(xiàn)“專技天下網(wǎng)”課程有我一直在尋找的高質(zhì)量課程,所以慢慢地也就不抵觸了,在前段時間我還接到了他們的調(diào)研電話,“專技天下網(wǎng)”準(zhǔn)備開通直播課的功能,為專業(yè)技術(shù)人員提供更多、更優(yōu)質(zhì)的知識服務(wù)”。
通過溝通了解到專業(yè)技術(shù)人員對于知識服務(wù)的需求是真實(shí)存在的,但是他們需要的是能夠運(yùn)用到工作中的知識,是不斷與時俱進(jìn)的知識。對此也對上文所提及的“專技天下網(wǎng)”進(jìn)行了了解,“專技天下網(wǎng)”是一家專門為專業(yè)技術(shù)人員提供繼續(xù)教育的在線教育平臺,自2013年起持續(xù)為專業(yè)技術(shù)人員提供繼續(xù)教育的知識服務(wù),目前平臺已涵蓋專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)29大類共計(jì)近20,000課時的課程,每年為上萬專業(yè)技術(shù)人員提供專業(yè)的繼續(xù)教育服務(wù),其中講師團(tuán)隊(duì)還不乏含有國內(nèi)外的專家、學(xué)者，且在某些省市中,參選課程評級為B類以上,課程通過審核的在線教育平臺。同時為了更好的服務(wù)學(xué)員,“專技天下網(wǎng)”還提供了7*24小時不間斷咨詢服務(wù),用戶在使用中遇到什么問題,用戶服務(wù)團(tuán)隊(duì)都能夠在更短的時間內(nèi)提供更有效的解決方式,幫助用戶解決實(shí)際問題。正是因?yàn)榱私鈱I(yè)技術(shù)人員的實(shí)際需求,“專技天下網(wǎng)”從專業(yè)技術(shù)人員的需求出發(fā)才能做出符合時代、符合需求的課程。
對于專業(yè)技術(shù)人員而言,他們承載的是這個國家發(fā)展的希望,他們正如同一顆顆小齒輪,不斷的進(jìn)行“打磨”,學(xué)習(xí)更新的“技術(shù)”,才能將自己的專業(yè)運(yùn)用在國家發(fā)展的這艘“航母”上,用盡自己畢生所學(xué),助這艘“航母”可以越走越好,越走越遠(yuǎn)。
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