原標(biāo)題：新東方在線考研老師楊繼：夢(mèng)想終將回到最初的起點(diǎn)

　　成為師者的道路上，楊繼從未停止腳步。在教育這個(gè)古老的行業(yè)，技術(shù)、模式在不斷革新，而不斷地提升、激發(fā)、啟迪、拓展認(rèn)知，這是一名老師不變的目標(biāo)和價(jià)值。

　　下課了，楊繼關(guān)上電腦，窗外已經(jīng)從凌晨時(shí)分的深夜變成了早上的朝陽(yáng)。

　　上直播課的同學(xué)們并不知道，屏幕上的楊繼老師其實(shí)遠(yuǎn)在大洋彼岸的美國(guó)。為了配合學(xué)生們的備考安排，楊繼有時(shí)會(huì)從凌晨開(kāi)始上課，直至第二天清晨。

　　“這種感覺(jué)挺奇妙的，也很美好。”楊繼說(shuō)，“在疫情期間，我在海外和大家相隔萬(wàn)里，但在線教育讓我們上課不受時(shí)間、地理上限制。”

　　這是教齡超過(guò)20年的楊繼第二次走上教師崗位。1997年，楊繼加入新東方，在學(xué)生口中最 的稱號(hào)是“GRE三劍客”。他不僅幫助了大批學(xué)生出國(guó)留學(xué)，也用自己的奮斗激勵(lì)了無(wú)數(shù)新東方老師追求教育理想。2020年，楊繼受邀再次出山，從熟悉的線下講臺(tái)走上了新東方在線的直播課堂。

　　為什么又回到了教師的崗位上?楊繼在采訪中說(shuō)：“過(guò)去近三十年，新東方一直是中國(guó)外語(yǔ)培訓(xùn)的領(lǐng)軍者，如今新東方在線抓住了互聯(lián)網(wǎng)教育的潮流，繼續(xù)開(kāi)拓新的局面，我能做出自己的貢獻(xiàn)，感到非常榮幸。”

　　從線下到線上，這是新東方的新發(fā)展，也是楊繼教師生涯的又一個(gè)新起點(diǎn)。

　　知其所以然，才能“解其惑也”

　　來(lái)到新東方在線后，楊繼決定幫助考研黨們解決一大難點(diǎn)：閱讀。

　　過(guò)線，幾乎是每個(gè)考研黨的最大訴求。由于考研英語(yǔ)是必考科目，每個(gè)考生都必須跨過(guò)這道坎。然而，英語(yǔ)閱讀不僅篇幅長(zhǎng)、耗時(shí)多，提高分?jǐn)?shù)的難度也偏高，因此考研黨往往耗費(fèi)了大量備考時(shí)間，卻還是猜不對(duì)閱讀理解的答案。

　　楊繼總結(jié)，閱讀已經(jīng)成為考研英語(yǔ)備考必須提高的一項(xiàng)能力。除了考研英語(yǔ)(一)(二)中閱讀理解所占分值 ，考試中的完形填空、翻譯等部分也需要考生提高閱讀能力。

　　提到“提高能力”，不少同學(xué)總是擔(dān)心耗時(shí)長(zhǎng)、效率低�？傆袑W(xué)生向楊繼提問(wèn)：“老師，到底怎么提高閱讀能力?現(xiàn)在去看《紐約時(shí)報(bào)》《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》也來(lái)不及了呀!”

　　“咱們可以把精力放在精讀考研閱讀的真題上。”楊繼向同學(xué)們解釋，其實(shí)集中精力研究考研英語(yǔ)的真題，不僅可以看到外刊的精華文章，還可以潛移默化地理解命題老師的思路，何樂(lè)不為?

　　為了讓學(xué)生們做真題的時(shí)候做到“知其所以然”，楊繼分析了歷年真題，總結(jié)了每套真題背后的命題思路。“例如考研閱讀與GRE不同，GRE往往是社科人文題材與自然科學(xué)題材的占比平分，相比之下，考研閱讀更重視社科人文。所以在閱讀的知識(shí)背景學(xué)習(xí)、閱讀廣度上需要尤其注意。”

　　新媒體時(shí)代的營(yíng)銷策略、歐美明星的熱門新聞、大公司的董事會(huì)制度……這些跨度極大的文章題材，并不是讀懂單詞就能完全理解。為了幫助學(xué)生真正讀懂文章，楊繼認(rèn)為，需要幫助學(xué)生們看透文章背后的世界文化。

　　“無(wú)論上任何班型、不管課時(shí)數(shù)量多少，我都會(huì)在講解文章時(shí)補(bǔ)充相應(yīng)的背景知識(shí)。”身處國(guó)外的楊繼，常常會(huì)引用第一手見(jiàn)聞來(lái)答疑解惑。

　　“為什么美國(guó)的科技水平十分發(fā)達(dá)，但疫情發(fā)生后卻有很多人抵制戴口罩?” 楊繼拋出了一個(gè)問(wèn)題，隨后解釋說(shuō)：“這其實(shí)是美國(guó)社會(huì)的一大特征：多樣性。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這片土地上，科學(xué)主義與反智主義、自由和保守同時(shí)存在。”一旦理解了這些文化背景，學(xué)生們就不難理解更多復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。

　　知識(shí)點(diǎn)變順口溜的寶藏老師

　　除了讀懂文章，怎樣提高閱讀速度、快速得分也是考研黨的一大難題。楊繼在采訪中給出了備考的關(guān)鍵詞：規(guī)律。

　　“考研閱讀是有規(guī)律的，只要你掌握了規(guī)律，就可以省掉一些‌‌時(shí)間和精力‌。”‌‌‌楊繼解釋，考研閱讀中，平均每80多個(gè)單詞就會(huì)產(chǎn)生一道問(wèn)題，同學(xué)們需要有針對(duì)性地省略，用速讀搜集來(lái)的信息，迅速串聯(lián)整篇文章的思路，get到清晰的文章結(jié)構(gòu)。

　　許多同學(xué)害怕的長(zhǎng)難句，也并非必須耗費(fèi)大量時(shí)間才能搞定。通過(guò)學(xué)習(xí)考研閱讀的規(guī)律，就可以抓住長(zhǎng)難句在文中的目的、寫作用意，省略許多不重要的細(xì)枝末節(jié)，從而在考場(chǎng)上快速得分。

　　解題技巧記不住?不用擔(dān)心，滿肚子知識(shí)點(diǎn)的楊繼，還有一個(gè)絕招：滿嘴順口溜。熱愛(ài)押韻、出口成章的楊繼，在考研課堂上有一套 總結(jié)的“考研閱讀通關(guān)六點(diǎn)”，用六句朗朗上口的口訣幫助學(xué)生們巧記解題。

　　“惡毒貶損我不會(huì)，阿諛諂媚也不對(duì)。”這其實(shí)是楊繼總結(jié)的一句迅速得分小秘訣：如果選項(xiàng)里出現(xiàn)一些過(guò)于激烈的詞語(yǔ)表明作者態(tài)度，那么大概率就不是正確答案。

　　這些口訣成了楊繼課堂的 特色，“打油詩(shī)人”“一開(kāi)口就是單押”也成了學(xué)生們調(diào)侃的小玩笑。談及為何總結(jié)這些有趣的小口訣，楊繼笑著說(shuō)：“這個(gè)算是我的一個(gè)教學(xué)習(xí)慣吧，口訣只是一種形式，它是為內(nèi)容服務(wù)。老師總結(jié)出知識(shí)點(diǎn)之后，也要想著怎么樣能讓學(xué)生記住，所以需要自己多下功夫，想辦法讓知識(shí)體系和朗朗上口的口訣相融合。”

　　時(shí)代在變，教師的本質(zhì)從未改變

　　‌‌親切、見(jiàn)識(shí)廣博、條理清晰，這是學(xué)生們最愛(ài)點(diǎn)評(píng)楊繼的幾個(gè)關(guān)鍵詞。而學(xué)生們看不到的，是老師在課堂下大量的教研工作。

　　接手考研課程之后，楊繼就開(kāi)始系統(tǒng)性地研究、總結(jié)考研英語(yǔ)學(xué)習(xí)要點(diǎn)，并將自己的觀點(diǎn)、知識(shí)以及 學(xué)習(xí)技巧提煉濃縮到書(shū)籍中，讓更多學(xué)生學(xué)以致用。

　　在這本書(shū)的前言中，楊繼為考研學(xué)子寫下了一段話：“考研復(fù)習(xí)過(guò)程中對(duì)未來(lái)前途的規(guī)劃，對(duì)自己的激勵(lì)、督促、自制等各方面能力的提升，也將為你今后人生中處變不驚、迎接挑戰(zhàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�？佳泻芸赡苁悄阕鳛槌赡耆藶樽约旱那巴臼聵I(yè)做出的第一個(gè)重大決定，是一場(chǎng)成人禮。”

　　“咱們新東方的學(xué)生，都是熱愛(ài)生活、積極上進(jìn)、對(duì)未來(lái)充滿渴望的同學(xué)，這么多年，同學(xué)們追求夢(mèng)想的執(zhí)著都是一樣的。”楊繼在采訪中說(shuō)，這次回歸教師崗位發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是20年前500人的線下大班，還是屏幕上新東方在線的直播課上，學(xué)生們對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著、老師在課堂上的激情，都讓他感到久違的熟悉和欣慰。

　　成為師者的道路上，楊繼從未停止腳步。在教育這個(gè)古老的行業(yè)，技術(shù)、模式在不斷革新，而不斷地提升、激發(fā)、啟迪、拓展認(rèn)知，這是一名老師不變的目標(biāo)和價(jià)值。

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