原標(biāo)題：DaDaBaby APP全平臺(tái)上線，正式完成移動(dòng)端應(yīng)用布局

 

　　7月12日，隨著iOS客戶(hù)端正式在蘋(píng)果應(yīng)用商店(App Store)上線，DaDa旗下專(zhuān)注0~6歲兒童啟蒙教育的子品牌DaDaBaby全面完成移動(dòng)端應(yīng)用布局。此前，DaDaBaby Android(安卓)客戶(hù)端已在各大應(yīng)用市場(chǎng)上線，DaDaBaby官方也宣布了核心課程免費(fèi)等舉措。隨著產(chǎn)品形態(tài)的進(jìn)一步成型，DaDaBaby重新定義行業(yè)的優(yōu)勢(shì)也逐漸清晰。

　　據(jù)了解，從7月8日開(kāi)始，DaDaBaby的核心課程“DaDa樂(lè)園”將開(kāi)啟體驗(yàn)課報(bào)名。隨后，官方會(huì)在APP上每月開(kāi)放數(shù)千個(gè)免費(fèi)學(xué)習(xí)名額，獲得該名額的用戶(hù)可享有為期九個(gè)月的核心課0元學(xué)習(xí)資格。預(yù)計(jì)到今年年底，會(huì)有數(shù)萬(wàn)名用戶(hù)參與其中，DaDaBaby也將因此成為行業(yè)首款核心課程全部免費(fèi)的品牌。

 

　　在APP全面上線的同時(shí)，“DaDaBaby學(xué)習(xí)館”微信服務(wù)號(hào)也會(huì)繼續(xù)運(yùn)營(yíng)，包括開(kāi)課通知、親子教育常識(shí)等信息均會(huì)在該服務(wù)號(hào)上持續(xù)發(fā)布，家長(zhǎng)們可同步關(guān)注該服務(wù)號(hào)，及時(shí)獲取DaDaBaby課程 動(dòng)態(tài)。

 

　　DaDaBaby項(xiàng)目負(fù)責(zé)人表示，APP目前主打免費(fèi)和社群運(yùn)營(yíng)兩大特色，而讓用戶(hù)深度參與產(chǎn)品運(yùn)作和體系化的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，是DaDaBaby的優(yōu)勢(shì)所在。

 

　　從“親子共學(xué)”到MVP

 

　　該項(xiàng)目負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，DaDaBaby的主打理念是“親子共學(xué)”，即讓家長(zhǎng)參與到0~6歲孩子的啟蒙學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。這一理念的依據(jù)是該年齡段的兒童在認(rèn)知上更依賴(lài)于陪伴，而家長(zhǎng)則是孩子日常生活中最親密的“伙伴”。同時(shí)，家長(zhǎng)也是兒童參與啟蒙教育的實(shí)際決策者。

 

　　對(duì)此，DaDaBaby特別為家長(zhǎng)“定制”了相應(yīng)產(chǎn)品內(nèi)容，以引導(dǎo)家長(zhǎng)快速進(jìn)入到親子共學(xué)的過(guò)程中。例如，預(yù)習(xí)課、核心課、復(fù)習(xí)指導(dǎo)課和電子練習(xí)冊(cè)是DaDaBaby課程的4個(gè)基本環(huán)節(jié)，其中預(yù)習(xí)課和復(fù)習(xí)指導(dǎo)課均有家長(zhǎng)可以參與的內(nèi)容。在預(yù)習(xí)課上，老師會(huì)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何帶領(lǐng)孩子進(jìn)行課前預(yù)熱，并加入相關(guān)韻律操及主要單詞句型，讓家長(zhǎng)們同步掌握教學(xué)內(nèi)容，輕松帶領(lǐng)孩子進(jìn)行預(yù)習(xí)，從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣;復(fù)習(xí)指導(dǎo)課除給孩子提供真人交互式的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)及語(yǔ)音測(cè)試外，老師也會(huì)為家長(zhǎng)提供有幫助的課后復(fù)習(xí)指導(dǎo)，并將核心課程中的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行提煉，讓家長(zhǎng)與孩子對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)并及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果。

 

　　“必須要家長(zhǎng)感受到這些產(chǎn)品的好用程度，讓家長(zhǎng)首先聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)、易用性強(qiáng)，這樣家長(zhǎng)參與其中才沒(méi)有門(mén)檻。同時(shí)能夠和家庭場(chǎng)景進(jìn)行結(jié)合，對(duì)于自己的家庭教育理念也有一定的提升和培養(yǎng)。”前述項(xiàng)目負(fù)責(zé)人表示。

 

　　同時(shí)，DaDaBaby結(jié)合初期產(chǎn)品需要不斷更新迭代的實(shí)際，提出了將用戶(hù)反饋上升到與內(nèi)部開(kāi)發(fā)相等地位的“MVP”(即最簡(jiǎn)化可實(shí)行產(chǎn)品，是一種產(chǎn)品理論，指通過(guò)不斷跟用戶(hù)接觸來(lái)獲取反饋并改進(jìn)產(chǎn)品)思路，通過(guò)社群等渠道不斷收集用戶(hù)需求，有目的地革新產(chǎn)品并讓新產(chǎn)品在實(shí)際場(chǎng)景中接受打磨。

 

　　用體系化原則規(guī)范產(chǎn)品乃至行業(yè)

 

　　據(jù)悉，DaDaBaby的產(chǎn)品理論基礎(chǔ)是美國(guó) 教育學(xué)家加德納提出的“兒童多元智能教育理論”，該理論也成為DaDaBaby產(chǎn)品內(nèi)涵的準(zhǔn)繩。目前，DaDaBaby在課程架構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容等層面均遵從體系化特色，這使其相較于市場(chǎng)上同類(lèi)產(chǎn)品而言更富有規(guī)范色彩。

 

　　在核心主課程上，“DaDa樂(lè)園”承載了一個(gè)故事主線：主人公Paul和Nana誤入DaDa樂(lè)園并遇到了另一個(gè)故事角色“小小Da”，在小小Da的幫助下Paul和Nana完成一系列任務(wù)，最后回到正常世界。這種帶有完整故事劇情的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，可對(duì)小朋友形成明確的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，使孩子在整個(gè)啟蒙教育期都保有探索式的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

 

　　同時(shí)，DaDaBaby為DaDa樂(lè)園劃分出了level 1至level 6共六個(gè)級(jí)別的課程設(shè)置。每個(gè)級(jí)別均對(duì)應(yīng)不同學(xué)習(xí)水平的孩子，從聽(tīng)力輸入、模仿發(fā)音到自然拼讀再到對(duì)話模仿和交流，形成進(jìn)階式的學(xué)習(xí)方案設(shè)定，給予孩子和家長(zhǎng)以清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　值得關(guān)注的是，DaDaBaby對(duì)于孩子的課程分級(jí)原則是立足孩子的實(shí)際英語(yǔ)水平而非年齡，這也讓教學(xué)效果得到了精準(zhǔn)釋放。

 

　　在教材選用上，DaDaBaby繼承了母品牌DaDa的權(quán)威原版教材引進(jìn)思路，將“牛津閱讀樹(shù)”、培生“朗文”、“Wonders”、“HighLights”等由 教育出版機(jī)構(gòu)發(fā)行的正版教材運(yùn)用到教學(xué)中，為孩子在啟蒙教育階段接受正版教材的浸潤(rùn)創(chuàng)造了契機(jī)。在師資層面，DaDaBaby要求所有教師持有TOSEL證書(shū)，并在獲得該證書(shū)后再到英國(guó)排名前30的大學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)修，且需取得該校頒發(fā)的相關(guān)資格認(rèn)證，從而建立起一支權(quán)威專(zhuān)業(yè)的教師隊(duì)伍。

 

　　本質(zhì)上，DaDaBaby通過(guò)對(duì)各個(gè)教學(xué)要素訂立體系標(biāo)準(zhǔn)，促成了教學(xué)產(chǎn)品的規(guī)范化，這種舉措對(duì)于國(guó)內(nèi)在線啟蒙教育乃至線下啟蒙教育行業(yè)都有著創(chuàng)新和借鑒意義。

 

　　對(duì)于DaDaBaby項(xiàng)目的未來(lái)發(fā)展，其負(fù)責(zé)人表示，教育產(chǎn)品的品牌、口碑和服務(wù)是滿(mǎn)足用戶(hù)需求和占領(lǐng)市場(chǎng)的“三板斧”，依托母品牌DaDa積累的深厚品牌形象和口碑積淀，DaDaBaby會(huì)著重在產(chǎn)品和服務(wù)層面發(fā)力，用創(chuàng)新思路推動(dòng)行業(yè)革新。