據(jù)悉，錦宏職業(yè)規(guī)劃精英論壇多年來(lái)一直由錦宏教育生涯發(fā)展研究中心倡導(dǎo)、贊助及主辦。其宗旨在于通過(guò)社會(huì)各界精英深入交流社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)、 政策形勢(shì)、家庭教育理念、人才評(píng)價(jià)思路、青年成長(zhǎng)誤區(qū)及困惑、國(guó)內(nèi)外生涯發(fā)展教育 研究成果，拓展職業(yè)規(guī)劃師視野，提升職業(yè)規(guī)劃咨詢(xún)師能力，截至目前已經(jīng)舉辦十屆。

　　新高考三大主題導(dǎo)向VS錦宏三大應(yīng)對(duì)策略

　　新高考改革之路導(dǎo)向何方?與目前高考模式相比最大的不同是什么?錦宏教育如何看待新高考背景下的新挑戰(zhàn)和新機(jī)遇，擁抱變化、共贏未來(lái)?

　　知名志愿填報(bào)與職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)家、錦宏教育研究院李世川老師就本次論壇的主題背景，為大家?guī)��?lái)了精彩的剖析和分享。李老師指出，根據(jù)錦宏多年深耕高考志愿填報(bào)與生涯規(guī)劃的經(jīng)驗(yàn)，新高考與以前的高考模式將有很大不同，其多樣性與復(fù)雜程度也將超乎想象，給目前的行業(yè)模式帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)。具體而言，高考改革主題與導(dǎo)向主要聚焦在個(gè)性發(fā)展、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取三方面，而錦宏教育也有三大應(yīng)對(duì)之策，即基于大腦科學(xué)認(rèn)知與記憶的個(gè)性化學(xué)業(yè)規(guī)劃、基于自我條件與新形勢(shì)科學(xué)匹配的升學(xué)規(guī)劃和基于短期升學(xué)選擇與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展結(jié)合的職業(yè)規(guī)劃。李老師的發(fā)言從高屋建瓴的角度給在場(chǎng)參會(huì)人員乃至行業(yè)未來(lái)發(fā)展都提供了全新的思路和啟發(fā)。

　　接下來(lái)，21位全國(guó)各行各業(yè)的精英代表分別聯(lián)系自己行業(yè)的前沿信息，研究成果，自身工作經(jīng)驗(yàn)、人生智慧，就新高考形勢(shì)下的新機(jī)遇，展開(kāi)了異彩紛呈的分享。

　　職業(yè)規(guī)劃助力正確選擇與堅(jiān)持，填補(bǔ)家庭與學(xué)校教育空白

　　職業(yè)規(guī)劃對(duì)于中學(xué)學(xué)生來(lái)說(shuō)意義何在?在家庭教育和學(xué)校教育之間扮演了什么角色?新高考改革與職業(yè)規(guī)劃的聯(lián)系在哪里?

　　四川省人力資源和社會(huì)保障廳賴(lài)榮博士特意上臺(tái)為本次論壇致辭。賴(lài)博士表示，自己今天的發(fā)言重點(diǎn)是選擇與堅(jiān)持。作為世界工廠的中國(guó)，改變世界的同時(shí)，自身的經(jīng)濟(jì)、教育等方面也在發(fā)生翻天覆地的變化。中國(guó)教育目前面臨供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革，教育在從大眾化向小眾化，小眾化向個(gè)性化轉(zhuǎn)變。

　　人生漫長(zhǎng)，但緊要的選擇只有幾步。方向、目標(biāo)和規(guī)劃很重要。錦宏的工作十分寶貴，其生涯發(fā)展教育理念是符合國(guó)家人才培養(yǎng)理念的戰(zhàn)略選擇;錦宏咨詢(xún)師對(duì)社會(huì)很有價(jià)值，會(huì)大大影響家長(zhǎng)和考生的選擇，進(jìn)而影響未來(lái)。賴(lài)博士還特別給咨詢(xún)師提出如下建議：第一，做開(kāi)啟心鎖的巨匠;第二，成為孩子人生路上的良師益友;第三，成為擁抱時(shí)代的先知。

　　之后的分享中，成都市 中學(xué)校長(zhǎng)、四川省學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人、四川省中學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)會(huì)長(zhǎng)王志堅(jiān)先生對(duì)錦宏教育的工作表示肯定，直言錦宏所做的生涯規(guī)劃是對(duì)中國(guó)當(dāng)前學(xué)校教育與家庭教育上的引領(lǐng)和補(bǔ)充，各位老師的分享給教育工作者帶來(lái)了很多有益的思考。

　　新高考呼喚新專(zhuān)家，新專(zhuān)家培育新人才

　　高考是專(zhuān)家成長(zhǎng)的風(fēng)向標(biāo)，專(zhuān)家是人才發(fā)展的引路人。錦宏教育始終和高三家庭站在一起，共同解決學(xué)生高考升學(xué)與成人成才的種種問(wèn)題。那么，新高考的到來(lái)，對(duì)專(zhuān)家和人才的方向有什么啟示?

　　四川大學(xué)職業(yè)規(guī)劃教授、中國(guó)人才測(cè)評(píng)師、志愿填報(bào)與職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)家張必濤教授則從生涯規(guī)劃的層面，分享了《如何做好新形勢(shì)中學(xué)生生涯規(guī)劃咨詢(xún)》，系統(tǒng)性地講解了新高考背景下專(zhuān)家做好生涯規(guī)劃的方方面面與注意事項(xiàng)，就行業(yè)關(guān)心的很多問(wèn)題與疑惑給出了自己的答案。張教授強(qiáng)調(diào)做咨詢(xún)要緊跟國(guó)家教育政策，了解方向大勢(shì)。從深入分析教育強(qiáng)國(guó)思想內(nèi)涵、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)意義與標(biāo)志開(kāi)始，到高考工廠化批量生產(chǎn)人才到個(gè)性化綜合素養(yǎng)人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變的現(xiàn)狀解析，再到教育改革選擇更多后學(xué)生、咨詢(xún)師、家長(zhǎng)如何根據(jù)國(guó)家教育發(fā)展戰(zhàn)略，從信息時(shí)代邁向概念時(shí)代，培養(yǎng)出學(xué)生決勝未來(lái)的六大能力，進(jìn)行了全面細(xì)致的分享。

　　志愿填報(bào)與職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)家、高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師、全國(guó) 德育工作者張家林老師的《從十九大報(bào)告看行業(yè)發(fā)展與專(zhuān)業(yè)選擇》專(zhuān)題分享，結(jié)合招生錄取、就業(yè)指導(dǎo)多年經(jīng)驗(yàn)，概括并深入解析十九大，從國(guó)家戰(zhàn)略規(guī)劃與部署的高度透視行業(yè)前景與未來(lái)專(zhuān)業(yè)選擇，并指出備受關(guān)注的全國(guó)雙一流大學(xué)第四輪學(xué)科評(píng)估參考性強(qiáng)、淡化排名的特點(diǎn)。張老師強(qiáng)調(diào)，面對(duì)十九大報(bào)告展現(xiàn)的新形勢(shì)，咨詢(xún)師應(yīng)該做到目光有高度、研究有深度、學(xué)習(xí)有廣度，引導(dǎo)學(xué)生成為適應(yīng)國(guó)家發(fā)展的人才。

　　知名文化學(xué)者、家庭教育專(zhuān)家李杰老師做了《傳統(tǒng)文化視角下的 中國(guó)人漫談》分享，《水滸傳》這部古代社會(huì)做官、做事、做人的百科全書(shū)里面，有哪些 中國(guó)人的典范?這些典范身上的哪些特質(zhì)在今天仍然適用?李老師將一個(gè)個(gè)水滸人物講得活靈活現(xiàn)、妙趣橫生，倡導(dǎo)大家做低調(diào)謙遜的人、講情講義的人、忍辱負(fù)重的人、敢抓機(jī)遇的人、忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)?shù)娜�、寬容大度的人，同時(shí)，也從人才本身需要的要素層面提出了很多具備啟發(fā)性和參考性的新觀點(diǎn)。

　　哈佛+985，國(guó)內(nèi)外頂尖名校引領(lǐng)新風(fēng)潮

　　發(fā)言嘉賓中有從國(guó)內(nèi)外名校角度出發(fā)的，比如知名家庭教育與生涯教育專(zhuān)家、哈佛大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者張?zhí)O老師，就以《哈佛大學(xué)教育理念體驗(yàn)分享》為題，展示了自己在哈佛學(xué)子父母及家庭教育背景上深入的研究，并分析哈佛一流的原因在于成熟的學(xué)生挑選機(jī)制、平等交流的自由氛圍、高度個(gè)性化的課程設(shè)置以及天然的全球視野。哈佛學(xué)子的 則是學(xué)校科學(xué)的選拔機(jī)制、以“enjoy(熱情)”為標(biāo)準(zhǔn)的追求卓越的精神、與時(shí)俱進(jìn)的教育理念和良好的家庭教育共同作用造就。此外，張老師還從哈佛學(xué)子的共同特點(diǎn)、父母特點(diǎn)、職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)等方面為大家立體展示哈佛的過(guò)人之處，在中國(guó)教育者積極向世界頂尖名�？待R上，有著重要的借鑒意義。

　　除了“高大上”的哈佛，還有相對(duì)接地氣的中國(guó)名校。全球職業(yè)規(guī)劃師、大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、志愿填報(bào)與職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)家皮興杜老師，就結(jié)合多年從事高校大學(xué)生校園招聘及就業(yè)指導(dǎo)工作的豐富經(jīng)驗(yàn)，以數(shù)據(jù)分析的形勢(shì)分享了《985名校就業(yè)形勢(shì)分析》。立體全面地展示了985名校深造比例非常高、企業(yè)更看重綜合能力而非學(xué)業(yè)能力等現(xiàn)狀，呼吁咨詢(xún)過(guò)程中要更多關(guān)注與考慮社會(huì)行業(yè)發(fā)展需要。

　　對(duì)于廣大高三家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，哈佛也罷，就業(yè)也好，似乎都有些遙遠(yuǎn)，就目前更關(guān)心的“考好大學(xué)”問(wèn)題，多年從事志愿填報(bào)與職業(yè)規(guī)劃的錦宏專(zhuān)家無(wú)疑最有發(fā)言權(quán)。

　　何敏老師的《中國(guó)雙一流大學(xué)報(bào)考策略》解析了雙一流大學(xué)的現(xiàn)狀、趨勢(shì)和注意事項(xiàng)，提醒考生與家長(zhǎng)，雙一流代表的是國(guó)家投入走向，“雙非” 大學(xué)、非“雙一流”領(lǐng)域、傳統(tǒng)強(qiáng)校的強(qiáng)勢(shì)專(zhuān)業(yè)等也需要關(guān)注，以確保報(bào)考時(shí)能夠立足考生實(shí)際情況，綜合分析、理性選擇。

　　張運(yùn)華老師的《名校自主招生面試題特點(diǎn)》講解了自招面試題目的不同類(lèi)別，分為本質(zhì)與真相，包括社會(huì)熱點(diǎn)、公民素質(zhì)、社會(huì)公德等;繼承與思考，包括傳統(tǒng)文化、人文素養(yǎng)、道德倫理等;內(nèi)省與外察，包括自我認(rèn)知、專(zhuān)業(yè)選擇、創(chuàng)新思維等;成長(zhǎng)與規(guī)劃，包括人生理想、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、家國(guó)情懷等。如何形成自己的觀點(diǎn)，答好面試題目，張老師給出了相應(yīng)的建議，比如深入了解一兩位哲學(xué)家的思想觀點(diǎn)、某位經(jīng)濟(jì)學(xué)家的觀點(diǎn)和著作等。

　　向可峰老師的《高水平運(yùn)動(dòng)人才升學(xué)規(guī)劃及職業(yè)規(guī)劃》則聚焦在高水平運(yùn)動(dòng)員這一特殊招生類(lèi)別，分析其能夠考慮的國(guó)內(nèi)高校、單獨(dú)招生、美國(guó)留學(xué)三個(gè)升學(xué)方向，從高水平運(yùn)動(dòng)員含義、考試、錄取、可就讀專(zhuān)業(yè)、與體育單招的不同、學(xué)習(xí)體育的意義等方面進(jìn)行具體講解。

　　科學(xué)目標(biāo)+陪伴，學(xué)生成才并不難

　　更根本的教育理念分享也是一大亮點(diǎn)，知名志愿填報(bào)與職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)家、錦宏生涯發(fā)展研究中心資深專(zhuān)家滕松老師就從自己多年來(lái)陪伴高中學(xué)子升學(xué)成才的成功經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，提出“把握目標(biāo)三度(清晰度、程度、長(zhǎng)度)樹(shù)立科學(xué)目標(biāo)”的理論，具體來(lái)說(shuō)，清晰的目標(biāo)助人集中精力、提升學(xué)習(xí)效率;把握好目標(biāo)的程度、分解管理目標(biāo)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng);短期與長(zhǎng)期目標(biāo)共同作用效果更好。

　　滕松老師的《如何用科學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)青年學(xué)子成長(zhǎng)》簡(jiǎn)練精辟，將樹(shù)立科學(xué)目標(biāo)的作用與方法講得透徹而生動(dòng)，引得在場(chǎng)嘉賓掌聲連連。

　　無(wú)獨(dú)有偶，大學(xué)教育學(xué)教授、志愿填報(bào)與職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)家李兵老師本次分享主題為《科學(xué)陪伴助推孩子成長(zhǎng)成才》，將重點(diǎn)著眼在“陪伴”之上，以自己2013年咨詢(xún)學(xué)生的大學(xué)錄取、考研、就業(yè)等情況強(qiáng)調(diào)了“科學(xué)陪伴助推咨詢(xún)發(fā)展”這一重大意義，提煉出“專(zhuān)業(yè)、溝通、信任，關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)建議、全程跟蹤”的陪伴要點(diǎn)，讓大家看到這樣一個(gè)看似平平無(wú)奇、容易忽略的細(xì)節(jié)里蘊(yùn)藏的無(wú)限力量。

　　兩位老師的發(fā)言觀點(diǎn)正是錦宏教育一直倡導(dǎo)的“科學(xué)填志愿”在新高考形勢(shì)下的創(chuàng)新演繹與拓展。

　　咨詢(xún)師華山論劍，行業(yè)專(zhuān)家尖端對(duì)話

　　除了各種理念的交鋒，本次精英論壇上關(guān)于如何磨練技術(shù)，做好咨詢(xún)師的“干貨”也是接連不斷。志愿填報(bào)與職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)家四川大學(xué)碩士、志愿填報(bào)與職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)家謝秋霞老師的《教練技術(shù)與咨詢(xún)關(guān)系構(gòu)建》以一個(gè)詳細(xì)案例為基礎(chǔ)，反思咨詢(xún)過(guò)程中的得失，總結(jié)咨詢(xún)關(guān)系的建立需要以初心和信念為基石，通過(guò)信念、正向和真誠(chéng)的行為，站在技術(shù)和能力的高度，搭建橋梁。

　　志愿填報(bào)與職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)家楊學(xué)峰老師的《錦宏湖南高考咨詢(xún)價(jià)值報(bào)告》則分享了自己咨詢(xún)的兩個(gè)考入名校的學(xué)生的經(jīng)典案例，說(shuō)明咨詢(xún)的顯性?xún)r(jià)值為改善學(xué)習(xí)狀態(tài)、低分增值、清晰目標(biāo)與激發(fā)動(dòng)力，隱性?xún)r(jià)值為優(yōu)良學(xué)校資源、學(xué)會(huì)突破發(fā)展瓶頸、提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

　　高級(jí)人力資源管理師、志愿填報(bào)專(zhuān)家羅曉莉老師則帶來(lái)了《從電影<無(wú)問(wèn)西東>看咨詢(xún)師必備素養(yǎng)與修煉》分享。從最近的熱門(mén)電影《無(wú)問(wèn)西東》中的經(jīng)典人物講起，指出老師的四種境界是告知、解釋、(用行動(dòng))證明、激發(fā)，而提升境界的咨詢(xún)師的修煉方向在于確切地知、正確地行、高雅地說(shuō)。整個(gè)分享從生活出發(fā)，在理論與實(shí)踐層面上對(duì) 咨詢(xún)師做出了精辟的闡釋。

　　與此同時(shí)，錦宏各地分部代表老師們以咨詢(xún)案例為基礎(chǔ)，以小見(jiàn)大地呈現(xiàn)了錦宏全國(guó)布局的初步成果。北京交通大學(xué)碩士李秋陽(yáng)老師的《錦宏升學(xué)規(guī)劃咨詢(xún)北京實(shí)踐報(bào)告》總結(jié)了北京錦宏“專(zhuān)業(yè)度、高度、情懷”三大保障，重慶 高中名師、全省 論文獲得者周攀老師的《團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與咨詢(xún)師能力成長(zhǎng)》則回顧了重慶錦宏快速發(fā)展過(guò)程中個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

　　清華大學(xué)博士、志愿填報(bào)與職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)家王瑩老師的《錦宏學(xué)業(yè)規(guī)劃咨詢(xún)北京實(shí)踐報(bào)告》在“如何進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)”這一問(wèn)題上則給出了細(xì)致到操作層面的展示。王瑩老師強(qiáng)調(diào)，錦宏學(xué)業(yè)規(guī)劃的價(jià)值在于幫助考生反思思維漏洞，設(shè)計(jì)訓(xùn)練進(jìn)行彌補(bǔ)并通過(guò)未來(lái)規(guī)劃激發(fā)動(dòng)力，接著以具體到題目的案例講解了識(shí)別關(guān)鍵問(wèn)題與啟發(fā)式互動(dòng)、升級(jí)思維方式與激活知識(shí)儲(chǔ)備的內(nèi)涵。不講解知識(shí)點(diǎn)，而是從知識(shí)點(diǎn)抽象到答題思維，“兵不血刃”地通過(guò)對(duì)思維方式與邏輯能力的提升幫助學(xué)生漲分，王老師的講解贏得了與會(huì)老師的高度贊同與認(rèn)可。

　　如何結(jié)合職業(yè)規(guī)劃報(bào)考大學(xué)新開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)?

　　父母情緒管理與孩子成長(zhǎng)有什么關(guān)聯(lián)?

　　名校創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃深度解析?

　　……

　　還有很多老師另辟蹊徑，分別從社會(huì)需求、家庭教育、教育前沿等全新角度做出了鮮活生動(dòng)的分享，讓人受益匪淺。

　　在不斷的觀點(diǎn)碰撞、思想交鋒、擊節(jié)稱(chēng)贊中，在無(wú)數(shù)的掌聲、笑聲、贊嘆聲里，第十一屆錦宏教育職業(yè)規(guī)劃年度精英論壇圓滿(mǎn)落幕。

　　但是這場(chǎng)思想盛宴的余音將在整個(gè)業(yè)界久久回響，其中沉淀的許多啟發(fā)性的想法觀點(diǎn)、前瞻性的發(fā)展模式、建設(shè)性的改良建議，都將持續(xù)推動(dòng)行業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展，并最終惠及中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)的家庭與學(xué)子。

　　為萬(wàn)千家庭傳遞希望，為千萬(wàn)學(xué)子播種夢(mèng)想!

　　——錦宏教育職業(yè)規(guī)劃精英論壇，一直在路上。

　　錦宏簡(jiǎn)介

　　錦宏教育是中國(guó)中學(xué)生升學(xué)規(guī)劃和生涯規(guī)劃個(gè)性化咨詢(xún)行業(yè)的開(kāi)拓者和引領(lǐng)者，專(zhuān)注中學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃、升學(xué)規(guī)劃與職業(yè)規(guī)劃研究20年。匯聚全國(guó)各界精英近千人，每年在全國(guó)舉辦數(shù)千場(chǎng)講座，直接影響數(shù)百萬(wàn)考生和家長(zhǎng)，并成功為數(shù)十萬(wàn)名考生指導(dǎo)升學(xué)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃、生涯規(guī)劃，合理規(guī)劃大學(xué)生活，選擇了他們理想的大學(xué)和滿(mǎn)意的專(zhuān)業(yè)!幫助不少年輕人在迷茫中清晰，在徘徊中堅(jiān)定，樹(shù)立目標(biāo)、激發(fā)熱情，為中國(guó)青年健康成長(zhǎng)起到顯著的推動(dòng)作用。

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