歷史上的蘇麻喇姑是怎樣的人?清史研究表明，歷史上的蘇茉兒的確是一位頗具傳奇色彩的人物。她是蒙古族人，出生在科爾沁大草原一個(gè)貧苦牧民之 家，生年大約在明萬(wàn)歷四十年(1612年)前后。最初名字叫蘇茉兒，或蘇墨爾，為蒙語(yǔ)的音譯，意思是毛制的長(zhǎng)口袋。順治晚期或康熙年間改稱滿名蘇麻喇，意 思是“半大口袋”。她病逝后，宮中上下都尊稱她為蘇麻喇姑。

　　在真實(shí)的歷史上，蘇茉兒或者“蘇麻喇姑”這個(gè)人可以說(shuō)是整個(gè)康熙王朝、康熙皇帝身邊的第一的——最重要的——女人!……蘇茉兒除了一生不用藥這個(gè)方面之 外，還有一個(gè)怪僻，就是這個(gè)人一生不洗澡。蘇茉兒這個(gè)人不是一年洗一次澡，是一年拿水擦一次身上。 這個(gè)洗澡跟擦是不一樣的。洗澡你要搓。蘇茉兒她就是拿清水簡(jiǎn)單擦洗一遍，擦水完了以后還要燒香拜佛，還要給老太爺匯報(bào)：對(duì)不起了，我今天進(jìn)了一點(diǎn)水。

　　一、康熙皇帝、伍次友與蘇茉兒的關(guān)系

　　在歷史上，我們說(shuō)，關(guān)于康熙皇帝、伍次友與蘇茉兒的關(guān)系，我們可以分解成為下面的三個(gè)問(wèn)題：第一、蘇茉兒有沒(méi)有出家;第二、有沒(méi)有伍次友這個(gè)人;第三、有沒(méi)有蘇茉兒與康熙皇帝的姐弟戀情。

　　蘇茉兒與康熙皇帝的姐弟戀情

　　這三個(gè)問(wèn)題，我的回答是：

　　第一、蘇茉兒沒(méi)有出家——關(guān)于這個(gè)方面，我們后面還要介紹，這里，暫且從略;

　　第二、歷史上沒(méi)有伍次友這個(gè)人：我查閱了一下歷史，還真沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫做伍次友的人——康熙皇帝的老師很多，但就是沒(méi)有一個(gè)名字叫做伍次友的人;

　　第三、沒(méi)有蘇茉兒與康熙皇帝的姐弟戀情——這種姐弟戀情根本不可能出現(xiàn)，蘇茉兒太大了，要比康熙皇帝大40歲!康熙皇帝不會(huì)愛(ài)上大這么多的一個(gè)女人吧?康熙皇帝不會(huì)愛(ài)上跟自己的奶奶一樣大歲數(shù)的人吧?這不是姐弟戀吧?這都簡(jiǎn)直成了祖孫戀了!

　　既然我們否定了蘇茉兒與康熙皇帝的姐弟戀情，也否定了蘇茉兒與伍次友的戀情——因?yàn)闅v史上沒(méi)有伍次友這個(gè)人，新的問(wèn)題就出現(xiàn)了：蘇茉兒在康熙皇帝的一生中，到底起著什么作用呢?

　　二、蘇茉兒的作用——康熙皇帝身邊最重要的女人

　　在這兒我們就要說(shuō)到，其實(shí)在電視劇《康熙王朝》當(dāng)中，我們一而再在而三的說(shuō)，蘇麻喇姑這個(gè)角色相當(dāng)重要!但是，歷史上的蘇茉兒——蘇麻喇姑的原型，她對(duì)于康熙皇帝的重要性表現(xiàn)在哪些方面呢?

　　我可以這么說(shuō)，電視劇《康熙王朝》當(dāng)中，蘇麻喇姑這個(gè)角色已經(jīng)很重要了，但是表演的還完全不夠!因?yàn)樵谡鎸?shí)的歷史上，蘇茉兒或者“蘇麻喇姑”這個(gè)人可以說(shuō)是整個(gè)康熙王朝、康熙皇帝身邊的第一的——最重要的——女人!

　　也就是說(shuō)，在某種程度上，蘇茉兒這個(gè)人，從她對(duì)整個(gè)康熙王朝、康熙皇帝的實(shí)際作用和影響方面來(lái)說(shuō)，我們可以說(shuō)，蘇茉兒這個(gè)人完全超過(guò)了孝莊太皇太后。

　　那么，這么重要的一個(gè)女人，是像電視劇《康熙王朝》當(dāng)中的那一種重要方法嗎?時(shí)時(shí)刻刻陪伴在康熙皇帝左右，這么溫和的去安慰康熙皇帝，是這種感覺(jué)嗎?還是其實(shí)是能夠起到一生的成長(zhǎng)當(dāng)中的那一種作用?

　　當(dāng)時(shí)是后者。在真實(shí)的歷史中，蘇茉兒這個(gè)人她的作用表現(xiàn)以下四個(gè)方面：

　　三、蘇茉兒是康熙皇帝生命中的一個(gè)最重要的守護(hù)者。

　　關(guān)于這個(gè)方面，我們前面已經(jīng)交代過(guò)了，我們說(shuō)，在愛(ài)新覺(jué)羅·玄燁還不是康熙皇帝的時(shí)候，他得了天花絕癥，他的奶奶、當(dāng)時(shí)的孝莊皇太后與他的父親順治皇帝把他給扔了，扔到福佑寺里面，聽天由命、任其發(fā)展了。

　　所以，從這個(gè)時(shí)候起，就一直是蘇茉兒在照顧著愛(ài)新覺(jué)羅·玄燁，直到愛(ài)新覺(jué)羅·玄燁徹底康復(fù)，后來(lái)成為一個(gè)偉大的皇帝——康熙皇帝，康熙皇帝還開創(chuàng)了中國(guó)歷史上時(shí)間最長(zhǎng)的盛世時(shí)代——長(zhǎng)達(dá)一百三十多年的康乾盛世!

　　從某種意義上說(shuō)，沒(méi)有蘇茉兒，也就沒(méi)有后來(lái)的康熙皇帝——這個(gè)大清朝在位時(shí)間最長(zhǎng)的一個(gè)皇帝——當(dāng)了六十一年皇帝的康熙皇帝;而如果沒(méi)有康熙皇帝，也就肯定沒(méi)有后來(lái)長(zhǎng)達(dá)一百三十多年的的康乾盛世!

　　四、蘇茉兒是康熙皇帝成長(zhǎng)過(guò)程中最為重要的老師

　　1.順治皇帝——不合格的學(xué)生

　　其實(shí)，我們前面也曾經(jīng)講過(guò)，我們也曾經(jīng)說(shuō)到，在康熙皇帝的父親——少年順治皇帝剛剛登基的時(shí)候，康熙皇帝的奶奶、當(dāng)時(shí)的孝莊皇太后與攝政王多爾袞就給這 個(gè)少年順治皇帝準(zhǔn)備下了好三滿兩漢一蒙六位老師——結(jié)果，就教出了一個(gè)整天鬧著要出家、當(dāng)和尚的情圣皇帝——順治皇帝。

　　所以，到了后來(lái)，這個(gè)孝莊皇太后也在想著，我這個(gè)兒子怎么能夠這樣?這么多的天下飽學(xué)之士，他們都這么有學(xué)問(wèn)，他們?cè)趺窗盐覂鹤咏o教成這模樣了呢?她在自我總結(jié)，問(wèn)題到底出在了哪里?

　　最后她也覺(jué)得，問(wèn)題出在孩子不快樂(lè)。你說(shuō)，雖然這個(gè)順治皇帝他的確是個(gè)皇帝，但是他不快樂(lè)：天天跟他見(jiàn)面的人，他都很不熟悉，你說(shuō)他能快樂(lè)?這些飽學(xué)之士，見(jiàn)到了順治皇帝的面，就給順治皇帝上課，你說(shuō)他能快樂(lè)?

　　所以，這個(gè)孝莊皇太后——現(xiàn)在已經(jīng)是孝莊太皇太后了，她就在總結(jié)。最后她決定：我要找一個(gè)老師，這個(gè)老師要是異性、會(huì)哄孩子、要什么學(xué)問(wèn)都懂的人，讓她來(lái)教我的孫子愛(ài)新覺(jué)羅·玄燁——也就是康熙皇帝——學(xué)習(xí)文化知識(shí)。

　　2.蘇茉兒承擔(dān)起教育康熙皇帝的重任

　　這個(gè)孝莊太皇太后遍選天下的結(jié)果，最后只選定了一個(gè)人，這個(gè)就是康熙皇帝的啟蒙老師蘇茉兒。為什么會(huì)選中蘇茉兒去做康熙皇帝的啟蒙老師呢?

　　因?yàn)樘K茉兒符合孝莊太皇太后所提出的上述所有的要求：第一、蘇茉兒是異性;第二、蘇茉兒會(huì)哄孩子;第三、蘇茉兒懂得滿、蒙、漢三種語(yǔ)言。

　　關(guān)于蘇茉兒懂得滿、蒙、漢三種語(yǔ)言的問(wèn)題，我這里解釋一下：

　　蘇茉兒本身就是蒙古人，所以，蘇茉兒本人對(duì)于自己的民族語(yǔ)言——蒙語(yǔ)——是很熟悉的。

　　此外，當(dāng)時(shí)中國(guó)境內(nèi)各民族的人民幾乎都會(huì)漢語(yǔ)，蘇茉兒也不例外，她的漢語(yǔ)水平也很高。

　　然后，蘇茉兒隨著當(dāng)時(shí)的莊妃進(jìn)宮，馬上就學(xué)了滿語(yǔ)——根據(jù)歷史記載，蘇茉兒的滿語(yǔ)在當(dāng)時(shí)的朝廷中可是第一位的�？磥�(lái)，蘇茉兒的第三語(yǔ)言說(shuō)的倒是很好的。

　　3.滿文的創(chuàng)制和蘇茉兒的滿文水平

　　我們?cè)谶@里首先介紹一下滿語(yǔ)和滿文的歷史。滿語(yǔ)為滿洲族所使用的語(yǔ)言。滿語(yǔ)屬阿爾泰語(yǔ)系滿—通古斯語(yǔ)族滿語(yǔ)支。滿文是在蒙古文的基礎(chǔ)上加以改進(jìn)而成的一 種豎直書寫的拼音文字。根據(jù)滿洲實(shí)錄記載，1599年努爾哈赤命額爾德尼將蒙古文字借來(lái)創(chuàng)制滿文。雖然努爾哈赤的顧問(wèn)反對(duì)，努爾哈赤仍然繼續(xù)把蒙古文改為 無(wú)圈點(diǎn)文字(滿: tongki fuka akuu hergen), 也稱老滿文(或稱為舊滿文)。這種新文字通行當(dāng)時(shí)的建州，為后金國(guó)的建立及滿洲族的形成有深遠(yuǎn)的影響。后來(lái)達(dá)九海更增補(bǔ)了十二個(gè)字頭，并于老滿文字旁邊加 以圈點(diǎn)，使?jié)M文更加完善，這種新文字被稱為“新滿文”，并通行于后金。

　　因?yàn)闈M洲人的語(yǔ)言文字是借鑒了蒙語(yǔ)的，所以蘇茉兒學(xué)起來(lái)特別方便，她當(dāng)時(shí)的滿語(yǔ)水平已經(jīng)超過(guò)了孝莊太皇太后。

　　在上述三種語(yǔ)言文字當(dāng)中，蘇茉兒最拿手的是滿文的字體。蘇茉兒的滿文書法寫的的確是一絕，贏得了當(dāng)時(shí)全宮上下的一致稱贊。

　　4.水平頗高的康熙皇帝

　　在這兒，我們就得說(shuō)說(shuō)，清朝的皇帝大多喜歡舞文弄墨——康熙皇帝也不例外!直到今天，康熙皇帝也有很多墨寶留下來(lái)，這里面也有很多康熙皇帝的題字——滿漢都有。從這些康熙皇帝的題字中，我們很明顯可以看到蘇茉兒的影子——這正是蘇茉兒教育的成果!

　　雖然我們說(shuō)康熙皇帝所受到的教育水平、康熙皇帝的學(xué)識(shí)水平、康熙皇帝的治理國(guó)家的水平都很高，這里面的確有康熙皇帝本人的因素——的確是天姿聰明的因 素;但是不可否認(rèn)的是，康熙皇帝的成功，也是和蘇茉兒對(duì)康熙皇帝的教育密不可分的——也就是說(shuō)，康熙皇帝之所以成功，蘇茉兒起了很重要的作用!

　　正如嘉慶年間有一個(gè)名字叫做昭梿的人——他寫了一本書叫做《嘯亭雜錄》——所說(shuō)的那樣， “仁皇帝幼時(shí)，賴其(指蘇茉兒)訓(xùn)迪，手教國(guó)書。”這里的仁皇帝，指的就是康熙。

　　還不僅僅限于這些，蘇茉兒對(duì)康熙皇帝的教育除了有一個(gè)文字的基礎(chǔ)之外，更重要的她在教育康熙皇帝學(xué)習(xí)文字的過(guò)程當(dāng)中還從全方面的對(duì)康熙皇帝進(jìn)行了養(yǎng)成教育。

　　5.杰出的教育家蘇茉兒

　　所以你看，蘇茉兒教育出來(lái)的孩子就跟三滿兩漢一蒙六個(gè)人老師教育出來(lái)的孩子不一樣，你看那個(gè)孩子情圣皇帝順治，想出家，二十幾歲暴斃身亡。你看這個(gè)孩子康熙皇帝當(dāng)了六十一年皇帝，一生兢兢業(yè)業(yè)，開創(chuàng)了康乾盛世。

　　從這個(gè)意義上來(lái)講，蘇茉兒也是一個(gè)教育家，一個(gè)杰出的教育家。不僅如此，蘇茉兒還是素質(zhì)教育的一個(gè)身體力行者——在那個(gè)時(shí)代我們說(shuō)沒(méi)有素質(zhì)教育這個(gè)詞，但是她的確是開素質(zhì)教育之先河的一個(gè)人。所以，蘇茉兒能培養(yǎng)出來(lái)康熙這樣的一位偉大的皇帝!

　　五、蘇茉兒是康熙皇帝的兒子的教育者

　　1.蘇茉兒的壽命到底有多高?

　　在電視劇《康熙王朝》當(dāng)中，有這樣一個(gè)場(chǎng)景：孝莊太皇太后病故以后，蘇麻喇姑當(dāng)時(shí)也圓寂了。

　　但是，歷史卻完全不是這樣的。

　　根據(jù)歷史上記載，孝莊太皇太后病逝于1687年。這一年，孝莊太皇太后75歲——在那個(gè)年月，孝莊太皇太后已經(jīng) 屬于高壽的了!

　　在此之后，又過(guò)了十八年——也就是1705年，孝莊太皇太后手下的丫鬟——蘇茉兒才去世!

　　1705年蘇茉兒去世的時(shí)候，她應(yīng)該是多大的年紀(jì)呢?

　　我們根據(jù)前面的介紹，可以知道，蘇茉兒應(yīng)該出生在1613年前后。這樣到了1705年，蘇茉兒的年紀(jì)應(yīng)該已經(jīng)到了九十二歲左右了!

　　2.高壽的蘇茉兒還有什么用?

　　現(xiàn)在，我們一定在想著這樣一個(gè)問(wèn)題：在蘇茉兒的主子孝莊太皇太后去世之后，對(duì)于如何治理國(guó)家，康熙皇帝肯定已經(jīng)是輕車熟路了——也就是說(shuō)，從1687年以后，蘇茉兒應(yīng)該是沒(méi)有什么事情可干的了!

　　帶著這樣的想法，我們一定還會(huì)有下面的一個(gè)疑問(wèn)：

　　在這種情況下，孤苦伶仃、孤身一人、終身未婚的蘇茉兒，她應(yīng)該怎么辦呢?這樣的人生，還有什么意思呢?

　　實(shí)際情況是這樣的么?

　　不是這樣的! 不是這樣的!

　　實(shí)際上，在孝莊太皇太后病故以后，對(duì)于康熙皇帝來(lái)說(shuō)，蘇茉兒的位置實(shí)際上是應(yīng)該更加重要了!也就是說(shuō)，在孝莊太皇太后病故之前，蘇茉兒在康熙皇帝心目中 的位置并不一定是 的第一位的——還有孝莊太皇太后的位置可能比蘇茉兒的位置要高!但是，在孝莊太皇太后病故以后，對(duì)于康熙皇帝來(lái)說(shuō)，蘇茉兒的位置已經(jīng) 完全上升到了 的第一位了!

　　那么，這個(gè)時(shí)候的蘇茉兒，她的重要作用將主要表現(xiàn)在什么方面呢?

　　這個(gè)時(shí)候的蘇茉兒，她的重要作用將主要表現(xiàn)在教育康熙皇帝的兒子上面。

　　我們知道，康熙皇帝的一生，養(yǎng)育了五十五個(gè)孩子。在這五十五個(gè)孩子當(dāng)中，有三十五個(gè)兒子，二十個(gè)女兒。

　　我們也知道，康熙皇帝對(duì)于自己的子女的教育是非常重視的。但是，不可否認(rèn)的是，康熙皇帝對(duì)于自己的子女的教育也是很不成功的!關(guān)于這些，我們將在后面的內(nèi)容中有所介紹。

　　在這種情況下，在康熙皇帝對(duì)于自己的子女的教育接近絕望的情況下，康熙皇帝想到了杰出的教育家、自己最為信任的人——蘇茉兒!康熙皇帝想到，自己之所以 有了今天的成功，不就是因?yàn)橛辛颂K茉兒對(duì)于自己的成功的教育么?既然當(dāng)初蘇茉兒可以把自己教育成功，那現(xiàn)在蘇茉兒為什么不能把自己的子女教育成功呢?雖然 現(xiàn)在的蘇茉兒年紀(jì)是越來(lái)越大，但她的教育經(jīng)驗(yàn)也應(yīng)該是隨著她年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)才對(duì)呀?在教育的問(wèn)題上，她應(yīng)該是越來(lái)越有經(jīng)驗(yàn)才對(duì)呀?

　　3.蘇茉兒的新工作

　　在這種情況下，康熙皇帝果斷地決定把自己的十二阿哥胤祹教給自己的老師、七十多歲的蘇茉兒、由蘇茉兒負(fù)責(zé)十二阿哥胤祹的一切：從生活起居到養(yǎng)成教育等等!

　　當(dāng)然，我們說(shuō)，康熙皇帝果斷地決定把自己的十二阿哥胤祹教給蘇茉兒進(jìn)行教育，這里面既有康熙皇帝對(duì)于蘇茉兒的極度信任的因素，也有康熙皇帝對(duì)于年老的、孤苦伶仃、孤身一人、終身未婚的蘇茉兒的照顧的因素!

　　康熙皇帝知道，蘇茉兒這個(gè)人跟自己的奶奶一塊兒生活這么年，自己的奶奶沒(méi)了，而蘇茉兒本人又終身未婚，所以蘇茉兒繼續(xù)生活下去一定是非常痛苦的。所以康熙皇帝就主動(dòng)把自己的兒子十二阿哥胤祹送給了蘇茉兒來(lái)教育。

　　也就是說(shuō)，康熙皇帝沒(méi)有忘記他生命中的守護(hù)神蘇茉兒，康熙皇帝沒(méi)有忘記他的老師蘇茉兒。

　　這在當(dāng)時(shí)的宮中可是空間絕后的創(chuàng)舉!

   投稿郵箱：chuanbeiol@163.com   詳情請(qǐng)?jiān)L問(wèn)川北在線：http://dstuf.com/