原標(biāo)題：蜂蜜閱讀結(jié)合教育部發(fā)布中小學(xué)必讀書單 重磅升級兒童分級閱讀產(chǎn)品

　　受教育部委托，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心組織研制并發(fā)布了《教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄(2020年版)》，《指導(dǎo)目錄》分為小學(xué)、初中、高中三個學(xué)段，其中小學(xué)110種、初中100種、高中90種。具體書目有哪些?一起來看↓↓↓

　　《指導(dǎo)目錄》的研制歷時一年，來自國家教材委、有關(guān)高校、研究機構(gòu)和中小學(xué)校的110多人的專家團隊，經(jīng)過基礎(chǔ)研究、專業(yè)推薦、深入論證多個環(huán)節(jié)，根據(jù)青少年兒童不同時期的心智發(fā)展水平、認(rèn)知理解能力和閱讀特點，從古今中外浩如煙海的圖書中精心遴選出300種圖書。《指導(dǎo)目錄》，體現(xiàn)馬克思主義中國化 成果，努力突出方向性、代表性、適宜性、基礎(chǔ)性、全面性和開放性，力求兼顧多個學(xué)科、不同時代、多種文化和世界多個地區(qū)。

　　《指導(dǎo)目錄》分為小學(xué)、初中、高中三個學(xué)段，其中小學(xué)110種、初中100種、高中90種，統(tǒng)籌考慮了中小學(xué)生閱讀時間、閱讀特點和閱讀數(shù)量�！吨笇�(dǎo)目錄》所列書目分為人文社科、文學(xué)、自然科學(xué)和藝術(shù)四類，充分體現(xiàn)德智體美勞全面培養(yǎng)的目標(biāo)。

　　人文社科類注重選擇反映領(lǐng)袖人物、重要歷史人物和英雄模范人物的作品，將黨史、國史和改革開放史貫穿三個學(xué)段，幫助學(xué)生增強“四個自信”，培養(yǎng)中小學(xué)生愛國主義情懷。

　　文學(xué)類既注重推選了中國傳統(tǒng)文學(xué)名著和紅色經(jīng)典作品，幫助中小學(xué)生弘揚中華 傳統(tǒng)文化、繼承革命文化;又遴選了世界文學(xué)名著和外國當(dāng)代 作品，幫助中小學(xué)生增強對 多元文化的理解。

　　自然科學(xué)類選擇了充分反映古今中外科學(xué)成就的經(jīng)典著作，并注重推薦當(dāng)代中國作家的原創(chuàng)科普作品，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神。

　　藝術(shù)類著重推薦非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)讀物，幫助學(xué)生了解和鑒賞傳統(tǒng)戲曲、書法和古代建筑等，培育和提高學(xué)生審美能力。

　　《指導(dǎo)目錄》是對現(xiàn)行義務(wù)教育、普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的拓展與延伸，對于豐富中小學(xué)生精神文化生活、提高思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)具有重要意義�！吨笇�(dǎo)目錄》所列圖書供學(xué)生自主選擇閱讀，各地各校不作統(tǒng)一要求，不得強制使用，不得要求學(xué)生全部必讀。教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心將進一步指導(dǎo)學(xué)生、家長、學(xué)校和社會用好《指導(dǎo)目錄》，同時根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需要對《指導(dǎo)目錄》進行動態(tài)調(diào)整，不斷完善更新。

　　作為兒童中文分級閱讀教育的引領(lǐng)者，蜂蜜閱讀一直致力于為3-12歲兒童提供有趣、有益的兒童中文分級閱讀能力提升課程，所選書目皆精選小學(xué)生必讀書目，在本次發(fā)布的書目中，《沒頭腦和不高興》、《寶葫蘆的秘密》、《稻草人》、《笨狼的故事》、《愛的教育》、《窗邊的小豆豆》、《安徒生童話》等等，都被列在蜂蜜閱讀的中國小學(xué)生分級閱讀書目當(dāng)中，并且做了深度的精讀和閱讀訓(xùn)練。

　　這無疑再一次應(yīng)證了蜂蜜閱讀對于閱讀教育的精準(zhǔn)把握，蜂蜜閱讀，讓每個孩子學(xué)會高效閱讀，幫助孩子養(yǎng)成更好的閱讀習(xí)慣，同時專注于閱讀能力提升。

　　1、每天15分鐘聽讀：科學(xué)閱讀，分級閱讀

　　采用廣播劇的形式幫助孩子進行聽讀。不同年級的孩子對應(yīng)著不同的閱讀能力培養(yǎng)需求。本套課程按照年級分級：從小學(xué)一年級到六年級，每個級別選用最適合的課外必讀名著，對孩子進行專業(yè)指導(dǎo)!

　　2、針對性閱讀訓(xùn)練：專項閱讀能力強化，迅速提高閱讀能力

　　來自一線的特級教師們根據(jù)課程內(nèi)容，專門設(shè)置閱讀能力訓(xùn)練題，涵蓋小學(xué)六年的主要閱讀理解題型，閱讀能力訓(xùn)練+測評，從評價鑒賞、信息提取、理解解釋、整合、伸展聯(lián)結(jié)五個維度，專項能力針對性強化!

　　3、閱讀能力測評：找出薄弱點，針對性解決

　　每學(xué)完一個階段的課程就會有一次對應(yīng)的階段能力測評，從五大維度對孩子的綜合閱讀能力進行診斷;幫助孩子找出閱讀能力薄弱點，并給出的具體的閱讀建議，為孩子的閱讀能力提升指明方向!

　　目前蜂蜜閱讀《中國小學(xué)生分級閱讀能力提升課》仍在不斷精進迭代中，這對于孩子的閱讀教育產(chǎn)生重大意義。

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