原標題：朝天區(qū)推進教育優(yōu)質資源共享

 

　　(1)教師流動。建立城區(qū)學校和中心鎮(zhèn)學校與偏遠學校結對認親關系，規(guī)定城區(qū)學校和中心鎮(zhèn)學校到幫扶學校每學期開展公開課等教研活動不少于10次，同時2018年計劃選派 教師20名，中層干部5名，到偏遠學校開展為期1年的支教活動。(2)課程共享。在推行各校自己設立校本課程的同時，選取羊木鎮(zhèn)小學《陶瓷制作》、麻柳鄉(xiāng)小學《麻柳刺繡》等成熟性高、推廣性強的地方課程在全區(qū)其他學校共享使用。(3)普職融通。滿足農村學生、特別是貧困學生多元化、多層次的發(fā)展需求，制定并實施《普職融通實施方案》，推進普通高中與職業(yè)高中攜手合作、資源共享，建立起職業(yè)教育與普通教育學生雙向流通渠道，讓貧困學生，特別是學習基礎較差的學生，多了一種升學的選擇。目前，朝天區(qū)已開設“普職融通”實驗班2個。