原標(biāo)題： 優(yōu)勝教育幫你找出孩子學(xué)習(xí)差的原因
一、孩子角色轉(zhuǎn)換、適應(yīng)性如何
從幼兒園到上小學(xué),角色發(fā)生變化,孩子的適應(yīng)能力很關(guān)鍵。適應(yīng)性差的孩子,家長應(yīng)給予必要的指導(dǎo)。比如,教育孩子要完成作業(yè)后再玩,做作業(yè)不能拖拉,學(xué)會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用品等。同時(shí),家長應(yīng)多與老師聯(lián)系,了解孩子的在校情況。
二、孩子是不是年齡偏小
同樣是6歲的孩子,6歲1個(gè)月與6歲11個(gè)月的孩子在能力上是有一定差別的。尤其是男孩子,語言能力相對(duì)女孩子顯弱。而在小學(xué)階段,語言能力在學(xué)習(xí)中尤為重要。作為家長思想上要有準(zhǔn)備,年紀(jì)偏小的孩子,要么晚一年上學(xué),要么多加以語言方面訓(xùn)練,如讓孩子多聽和講故事、多練漢語拼音;讓孩子大聲朗讀兒歌;增加孩子戶外活動(dòng)時(shí)間,讓他多與人交流。
三、孩子是否好動(dòng),上課能否集中注意力
好動(dòng)、注意力不集中,后果便是學(xué)習(xí)效果差。這一點(diǎn)家長應(yīng)特別重視,因?yàn)閴牧?xí)慣一旦養(yǎng)成,影響將是長遠(yuǎn)的。訓(xùn)練方法:讓孩子多做感興趣的事,學(xué)會(huì)集中注意力。
四、家庭環(huán)境,是否對(duì)孩子有不利影響
近年來離婚率呈逐年上升趨勢,這一點(diǎn)對(duì)相關(guān)家庭的孩子的打擊是顯而易見的。離婚家庭的孩子大都學(xué)習(xí)成績明顯下降,有的甚至放棄學(xué)習(xí)。作為家長應(yīng)有高度責(zé)任感,養(yǎng)育孩子是父母應(yīng)盡的義務(wù),放棄婚姻,絕不能放棄孩子,父母都應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果家庭沒有破裂,也應(yīng)當(dāng)留心一下是不是有此原因,如夫妻不和等,影響了孩子。
五、孩子的性格怎么樣
性格內(nèi)向、孤僻的孩子在學(xué)校一般很少與同學(xué)、老師交流。交流少了,得到的信息和知識(shí)也就少,長此以往,勢必會(huì)影響學(xué)習(xí)成績的提高。孩子的性格是從小形成的,如果在小學(xué)發(fā)現(xiàn)孩子性格內(nèi)向、孤僻,要及時(shí)糾正,如鼓勵(lì)孩子交知心朋友,多參加集體活動(dòng)�？梢詭Ш⒆佣鄥⒓芋w育活動(dòng),培養(yǎng)一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)愛好;平時(shí)多聽聽音樂、看看動(dòng)畫片;再者,讓孩子多外出旅游,接觸大自然,見多識(shí)廣,心胸會(huì)寬闊。一個(gè)人的性格是在興趣、愛好中形成的。孩子有項(xiàng)興趣、愛好,對(duì)今后的發(fā)展也有好處。
以下這一點(diǎn)是從智力方面找原因。排除以上非智力因素后,可以分析一下孩子智力的因素。家長先注意觀察,與同齡的孩子相比,自己的孩子有些什么不足,差距有多大,哪方面的能力很弱。必要時(shí)可以帶孩子去相關(guān)醫(yī)院檢查一下,如確診為智力低下,智商(IQ)小于70,一定要去弱智學(xué)校上學(xué)。如智商在70-89,未達(dá)到智力平常水平(智商90-110為平常),應(yīng)在學(xué)習(xí)上多下工夫,做到笨鳥先飛。對(duì)于智力水平稍差的孩子,家長和教師不能把他們當(dāng)作包袱、累贅,更不能歧視或體罰孩子,遲開的花朵同樣可愛�？催^美國電影《阿甘正傳》的人,都知道,主人翁阿甘的智商只有70,可他憑借著頑強(qiáng)的毅力和永不言敗的精神,取得了很大的成功。真可謂:世上無難事,只要肯攀。
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