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KAWAI電鋼琴怎么樣?KAWAI 電鋼琴有助于孩子早期藝術(shù)培養(yǎng)
時(shí)間:2020-08-27 17:22   來(lái)源:搜狐   責(zé)任編輯:青青

  原標(biāo)題:KAWAI電鋼琴怎么樣?KAWAI 電鋼琴有助于孩子早期藝術(shù)培養(yǎng)

  前陣子,家長(zhǎng)圈被一股“神童”風(fēng)席卷,這些“別人家的孩子”天資聰穎、智商異于常人。例如16歲的慈溪少女日均能寫(xiě)2000首詩(shī)、12歲的昆明少年發(fā)表關(guān)于癌癥發(fā)展中功能與機(jī)制的研究,無(wú)不讓成年人都感到汗顏。但后來(lái)證實(shí),這些傳說(shuō)中的“神童”大多靠宣傳和包裝,是有意炒作的行為。不過(guò)大家也能感受到,“神童”的背后是家長(zhǎng)的拳拳之心。

  不可否認(rèn),早期對(duì)孩子進(jìn)行藝術(shù)教育有助于智力開(kāi)發(fā),而電鋼琴的學(xué)習(xí)還能培養(yǎng)孩子的注意力、協(xié)調(diào)力與自信力。如果想了解KAWAI電鋼琴怎么樣?就跟著我們一起來(lái)了解一下KAWAI在助力孩子智力開(kāi)發(fā)方面的作用。

  鍛煉手眼協(xié)調(diào)性

  孩子的手眼協(xié)調(diào)能力與動(dòng)手能力、自理能力等都是相輔相成的。另外,有研究顯示,手眼協(xié)調(diào)能力好的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)明顯優(yōu)于協(xié)調(diào)能力差的孩子。鑒于家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的重視,需要在孩子小的時(shí)候有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的手眼協(xié)調(diào)能力,彈電鋼琴顯然是一個(gè)很好的方法。

  那么,KAWAI電鋼琴怎么樣?KAWAI電鋼琴在這方面起到了什么樣的作用呢。電鋼琴最基礎(chǔ)的訓(xùn)練包括手型、手指觸鍵方式等等。KAWAI KDP110采用了原聲鋼琴的琴鍵配重,孩子在彈的過(guò)程中會(huì)感覺(jué)軟硬適中,有助于手型的掌握,低音區(qū)觸感較輕,而到了高音區(qū)又能感受到明顯的阻力,有助于孩子對(duì)音準(zhǔn)、節(jié)奏的掌握。

  其次就是要耐心分手慢練,這時(shí)候可以利用KAWAI KDP110里面的節(jié)拍器功能。從慢速開(kāi)始,但是一定要保持速度均勻,手指力度均勻,從而彈出均勻的節(jié)奏和音色。節(jié)拍器可以從慢速開(kāi)始逐步提速,不要著急,先分手跟著節(jié)拍器練習(xí),然后合手。提速的方式也可以從單手先開(kāi)始提速,然后合手提速。

  培養(yǎng)習(xí)慣陶冶情操

  要想孩子日后有所成就,那么幼時(shí)習(xí)慣的培養(yǎng)就顯得十分重要。學(xué)習(xí)電鋼琴的年齡一般都在學(xué)齡前。KAWAI電鋼琴怎么樣?KAWAI KDP110內(nèi)置拜爾126曲、布爾格繆勒全25首、車爾尼全30首、艾爾弗雷德基礎(chǔ)1A和1B等多首教學(xué)練習(xí)曲,除了平時(shí)磨耳朵還能輔助孩子學(xué)琴。藍(lán)牙功能可以方便地播放老師交代練習(xí)的曲目,而內(nèi)置錄音功能,也能讓家長(zhǎng)、孩子和老師及時(shí)了解孩子階段性的練習(xí)成果。

  KAWAI電鋼琴怎么樣?KAWAI KDP110宛如大三角鋼琴的震撼音色能讓極大地陶冶孩子的情操,使之成為一個(gè)情感豐富、有品位、有格調(diào)的人。與普通電鋼琴采用立體聲采樣不同,KDP110搭載了華麗的高端三鋼鋼琴的聲音。采樣的過(guò)程中,采用單獨(dú)采樣每個(gè)鍵的技術(shù),保留了音樂(lè)會(huì)三角鋼琴豐富的聲音特性。孩子在彈奏曲目的時(shí)候,能表現(xiàn)出主次的關(guān)系,左右手一起彈的時(shí)候具有強(qiáng)烈的層次感,因而也能更好的提升自己的演奏技巧。在彈奏巴赫曲目的時(shí)候,延音踏板能幫助孩子在彈奏兩個(gè)聲部的時(shí)候,不必急于放掉應(yīng)該保留的長(zhǎng)音,讓音色與技術(shù)更好地配合,表現(xiàn)出作曲者的心理活動(dòng)。

  天生就智力“開(kāi)掛”的神童非常罕有,絕大部分所謂的“神童”也是經(jīng)過(guò)了后天大量的培養(yǎng),從而獲得了令人矚目的成就。KAWAI電鋼琴怎么樣?KAWAI電鋼琴以震撼的音色、出色的手感以及多樣性的功能,在孩子早期藝術(shù)培養(yǎng)過(guò)程中,發(fā)揮了積極的作用。

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