近年來(lái)，眉山市彭山區(qū)教體局突出重點(diǎn)，通過(guò)“三優(yōu)化”積極推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革，教育品質(zhì)發(fā)展見成效。

 

　　優(yōu)化資源配置，城鄉(xiāng)統(tǒng)籌顯公平。一是積極推進(jìn)城區(qū)教育布局調(diào)整。針對(duì)城市化進(jìn)程的快速推進(jìn)，近幾年投入4.6個(gè)億，對(duì)城區(qū)學(xué)校布局進(jìn)行整體規(guī)劃和建設(shè)，新建、擴(kuò)建5所樣（園），預(yù)計(jì)新增學(xué)位近9000余個(gè)。二是加快薄弱學(xué)校改造。近現(xiàn)兩年投入2000余萬(wàn)元完成江口小學(xué)、凈皇學(xué)校、府河學(xué)校改擴(kuò)建，啟動(dòng)黃豐中學(xué)教學(xué)樓建設(shè)。三是大力推進(jìn)教育信息化建設(shè)。全面建成“三通兩平臺(tái)”，全區(qū)中小學(xué)539個(gè)教學(xué)班和部分功能室共安裝579套數(shù)字化教室。建成“彭山區(qū)教育資源和管理平臺(tái)”，全區(qū)教師100%注冊(cè)，全區(qū)2萬(wàn)多名相關(guān)年級(jí)學(xué)生全部完成注冊(cè)。

 

　　優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè)，師資素質(zhì)再提升。一是實(shí)行人事準(zhǔn)入制。制發(fā)《區(qū)內(nèi)外教師考調(diào)、公招實(shí)施辦法》和《校長(zhǎng)、教師輪崗交流實(shí)施辦法》，實(shí)行“逢進(jìn)必考” 和干部、教師輪崗交流，近三年新招聘教師125人，校級(jí)干部輪崗交流40余人次，定期交流教師148人次，集團(tuán)化辦學(xué)共同體之間短期交流400余人次，促進(jìn)了城鄉(xiāng)師資整體均衡。二是實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃。出臺(tái)《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施辦法》，兌現(xiàn)了農(nóng)村教師生活補(bǔ)助、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼等，對(duì)在鄉(xiāng)村任教滿30年的教師實(shí)行榮譽(yù)登記。三是實(shí)施素質(zhì)能力提升培訓(xùn)。采用外出集中培訓(xùn)方式，近幾年組織干部200多人次到川師大、西南大學(xué)、清華大學(xué)參加培訓(xùn)。采取頂崗置換、送教下鄉(xiāng)、網(wǎng)絡(luò)研修、短期集中、專家指導(dǎo)、校本研修等多種形式，近幾年實(shí)施鄉(xiāng)村中小學(xué)教師素質(zhì)能力提升培訓(xùn)10000多人次。

 

　　優(yōu)化德育工作，立德樹人見成效。以家風(fēng)家訓(xùn)為載體，構(gòu)建“境教+身教”傳播體系、“家庭+社會(huì)”共育體系、“立志+篤行”體驗(yàn)體系，將學(xué)校立德樹人工作推向縱深，讓核心價(jià)值觀在落細(xì)、落小、落實(shí)中培育、踐行、弘揚(yáng)。彭山區(qū)2015年9月被授牌“全國(guó)規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)區(qū)（縣）”，家長(zhǎng)學(xué)校在全區(qū)34所公辦學(xué)校全覆蓋，三所學(xué)校已成功創(chuàng)建“全國(guó) 家長(zhǎng)學(xué)校”。鵬利小學(xué)創(chuàng)新案例《立家訓(xùn)，傳家風(fēng)，弘揚(yáng)核心價(jià)值觀》被評(píng)為全國(guó)教育關(guān)工委“十佳創(chuàng)新案例”。《構(gòu)建三大體系，落細(xì)落小落實(shí)核心價(jià)值觀》的經(jīng)驗(yàn)，在中宣部宣傳教育工作培訓(xùn)班交流，彭山經(jīng)驗(yàn)真正走向全國(guó)。