最近，小編在上海燎原雙語(yǔ)學(xué)校加拿大課程的微信公眾號(hào)里，看到了很多學(xué)生的文章，其內(nèi)容大多是反應(yīng)自己在學(xué)校的生活狀態(tài)。雖然每一篇文章的篇幅不是很長(zhǎng)，但從他們分享自己生活的點(diǎn)滴中，小編看得出來(lái)，在燎原的校園里不管是學(xué)習(xí)中還是活動(dòng)，他們過(guò)的都很開(kāi)心。小編想學(xué)生們的這些分享其實(shí)就是對(duì)荊洪光校長(zhǎng)倡導(dǎo)生命教育的最好回應(yīng)吧！
從同學(xué)們的文章中，小編了解到學(xué)校開(kāi)設(shè)了很多門選修課。其實(shí)這些選修課在燎原有一個(gè)共同的名字——非常學(xué)院（Amazing House）。每個(gè)學(xué)生都可以選擇自己喜歡的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中收獲不一般的感受。且一起來(lái)看學(xué)生們精彩的文章吧！
的一篇文章是關(guān)于國(guó)際課程班秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的乒乓球比賽的報(bào)道，乒乓球是燎原的選修課之一。說(shuō)起乒乓球，大家想到的肯定是里約奧運(yùn)會(huì)上乒乓球運(yùn)動(dòng)員們精彩的比賽吧！可是在燎原的校園里，這樣的精彩正在延續(xù)。乒乓球?qū)χ袊?guó)的意義是與眾不同的，更是受全國(guó)人民喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。從燎原國(guó)際課程班舉辦的乒乓球比賽中，可以看到學(xué)生們的積極參與。他們不僅獲得切身的競(jìng)技體驗(yàn)，各項(xiàng)能力也得到了鍛煉和發(fā)展。其實(shí)這對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和工作，以及融入團(tuán)體和社會(huì)，儲(chǔ)存了良好的個(gè)人素質(zhì)，同時(shí)也豐富了自身的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。在比賽過(guò)程中，培養(yǎng)了學(xué)生們勇于參與的自信心、頑強(qiáng)拼搏的精神、以及樂(lè)觀豁達(dá)的態(tài)度。
（Frank）
這何嘗不是燎原雙語(yǔ)學(xué)校將理論課程實(shí)踐化的體現(xiàn)。有一個(gè)叫Frank的10年級(jí)學(xué)生說(shuō)到自己選修了音樂(lè)和辯論課。選修音樂(lè)課的話，就要加入學(xué)校的樂(lè)隊(duì)或者自己組建樂(lè)隊(duì)，在老師的指導(dǎo)下每周要進(jìn)行兩次排練。在這過(guò)程中，不光學(xué)到音樂(lè)的技巧，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還在領(lǐng)導(dǎo)力以及與人交流上有了很大的提升。辯論課上的學(xué)習(xí)更是提升了自己的口語(yǔ)、思維能力和反應(yīng)速度�？吹竭x修課的開(kāi)設(shè)對(duì)學(xué)生帶來(lái)這么多好處，小編也被燎原豐富的選修課程深深吸引。
一篇名叫《學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力在燎原》的文章闖進(jìn)了小編的視線，在看完整篇文章之后，小編終于知道燎原對(duì)學(xué)生的教育到底是什么樣子了。這篇文章的作者是來(lái)自11年級(jí)4班的Rain Liu，他說(shuō)：“在燎原，我們不僅學(xué)習(xí)文化知識(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力、合作團(tuán)隊(duì)等的重要性。”在學(xué)校，Rain Liu擔(dān)任班長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)，并且還是創(chuàng)客空間選修課的學(xué)生主席以及互動(dòng)媒體選修課校園廣播的領(lǐng)導(dǎo)者。這樣一人身兼數(shù)職的他，都分享了什么呢？他說(shuō)，在燎原，除了學(xué)習(xí)文化課，還學(xué)到了很多技能，鍛煉了自己的批判性和創(chuàng)新性思維、領(lǐng)導(dǎo)力、時(shí)間管理還有與人交流。他說(shuō)他在貫徹落實(shí)荊校長(zhǎng)的思想“用生命的全部來(lái)探究人生的意義。”
公眾號(hào)里除了有學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)反饋的文章，還有學(xué)校的一些活動(dòng)介紹。近日就有一篇關(guān)于燎原學(xué)校攜手華大應(yīng)用心理研究院共同開(kāi)展的公益講座，主要內(nèi)容是教學(xué)生如何減壓。我們知道，學(xué)生在高中階段是一個(gè)特殊的時(shí)刻，不管是課業(yè)量的增加，父母的催促監(jiān)督還是身體的成長(zhǎng)發(fā)育和內(nèi)心的劇變……都使他們承受著各種心理壓力。尤其是情感困惑越來(lái)越大，有時(shí)候會(huì)無(wú)法應(yīng)對(duì)，不知道如何求助，又該去哪里求助？所以看到學(xué)校這一貼心舉動(dòng)，小編只恨自己生不逢時(shí)。此次講座的對(duì)象除了學(xué)生還有學(xué)生家長(zhǎng)，目的為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)在壓力面前如何自我調(diào)節(jié)，也讓家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)如何正確面對(duì)這個(gè)階段的孩子。當(dāng)學(xué)校和家長(zhǎng)一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力時(shí)，還用擔(dān)心孩子會(huì)學(xué)不好嗎？小編覺(jué)得答案就顯而易見(jiàn)了。
（--廣-告）
（學(xué)生風(fēng)采）
在學(xué)生的文章中，小編看到學(xué)子們對(duì)學(xué)校深深的感恩，他們?cè)谙蜃詈玫淖约号�，�?lái)回應(yīng)學(xué)校的付出。而學(xué)校也在努力給學(xué)生們提供最好的教學(xué)，不管在課程的豐富上還是對(duì)學(xué)生的關(guān)懷上。一個(gè)充滿付出和感恩的學(xué)校，讓小編不由動(dòng)容，想起荊洪光校長(zhǎng)的一句話：“更好的生命教育，不妨從“對(duì)生命的關(guān)懷”切入，兼顧認(rèn)知、技能、情意的引導(dǎo)。如此，隨著孩子年齡的增加與經(jīng)驗(yàn)的累積，才能漸漸內(nèi)化，行成孩子人格的一部分。而這種對(duì)生命的深度關(guān)懷，更是日后孩子道德良知的蘊(yùn)底。”
他們?cè)谝黄疔`行教育的意義，今天，我給你平臺(tái)；明日，你給我碩果。
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