焊接技術(shù)在工業(yè)發(fā)展中起著重要的作用，特別是隨著我國工業(yè)制造業(yè)的快速發(fā)展，焊接高級人才匱乏，導(dǎo)致就業(yè)市場上焊接技術(shù)人才供不應(yīng)求。學(xué)習(xí)焊接技術(shù)，無論是目前還是將來，都有很好的就業(yè)前景。

    山東藍翔焊接學(xué)院是山東藍翔的支柱院系，實行把工廠搬進學(xué)校、理論和實踐相結(jié)合的教學(xué)模式，突出技能實操能力的培養(yǎng)。這對于學(xué)焊接的學(xué)生來說特別重要，學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中練，練中掌握知識和技能，畢業(yè)即能就業(yè)。這與傳統(tǒng)的校內(nèi)理論、校外實習(xí)的模式截然不同，不會造成理實間隔長、理實脫節(jié)、實習(xí)流于形式等現(xiàn)象。學(xué)生們在工廠化的實習(xí)車間進行反復(fù)動手，反復(fù)操作，使理論知識在實習(xí)中得到檢驗，技能知識在實習(xí)中得到提高。對于山東藍翔焊接學(xué)院的教學(xué)模式，幾個正在學(xué)院學(xué)習(xí)的學(xué)生非常認可。

    扈子博同學(xué)，來自遼寧，焊接2015秋1-1班班長，他說：“我們上周學(xué)的平焊操作理論知識，這周接著就實習(xí)平焊了。我們是一周理論一周實習(xí)。老師對我們很嚴格，哪里焊的不行，他就讓我們反復(fù)練習(xí)，對我們說，既然來到這里了，就要好好練，以后到工作崗位上單位才會給我們高待遇。我們對以后的就業(yè)有了足夠的能力和信心。”

    焊接2015秋1-1班的王同學(xué)靦腆地說：“我在來藍翔技校之前對焊接專業(yè)一點也不懂，剛開始學(xué)的時候感覺比較吃力，尤其是在我們實習(xí)的時候，我總是焊不好，我們老師就手把手地教我并給我講焊接的操作要領(lǐng)，讓我反復(fù)練習(xí)，一直到我掌握。”

    焊接2015秋1-1班的劉同學(xué)說：“走進藍翔技校焊接學(xué)院實習(xí)車間，首先會發(fā)現(xiàn)車間規(guī)模很大。剛來的時候報的是短期班后來轉(zhuǎn)成長期三年的高級技工。老師對學(xué)生們不懂的地方及時進行指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能學(xué)會。”

    山東藍翔焊接學(xué)院注重模塊化教學(xué)，每個單元的理論學(xué)習(xí)與學(xué)生實踐緊密對接，這樣可以將焊接理論及時融入到實踐過程中，能夠及時將掌握的焊接理論應(yīng)用到實訓(xùn)中。焊接的實踐性較強，每個學(xué)生對于理論的理解能力、實踐能力都有差異，但是通過在實習(xí)時手把手教學(xué)，在氛圍良好的實訓(xùn)環(huán)境中，能促進學(xué)生實操能力的自我提升。

    山東藍翔焊接學(xué)院還注重對先進焊接設(shè)備的引入，讓每個學(xué)生都在實習(xí)中學(xué)會操作。在實習(xí)過程中，學(xué)生們能更加認識電焊的實質(zhì)，了解焊接設(shè)備的組成和應(yīng)用，感受氣焊火焰的種類，學(xué)會選用焊條和操作電焊機等。而這些的前提是實習(xí)設(shè)備的完善。

    山東藍翔焊接學(xué)院高質(zhì)量的教學(xué)，培養(yǎng)了高質(zhì)量的學(xué)生。多年來，藍翔焊接學(xué)院畢業(yè)生“用人單位搶著要，交錢預(yù)定都滿足不了”。例如2014年7月，學(xué)校與金海重工股份有限公司達成合作協(xié)議，成為其人才培養(yǎng)基地，并輸送了首期20名高級焊工畢業(yè)生。

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