“速成式”感恩教育不可取
時(shí)間：2021-02-07 15:41 來源：川北在線 責(zé)任編輯：青青
近日，安徽蚌埠一小學(xué)的趙老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行“跪拜式”孝道教育，和學(xué)生們面對(duì)面跪拜父母。（西安商報(bào)）
孝道是中華民族傳統(tǒng)美德，其核心是孝心，是思想意識(shí)。那么孝道教育也應(yīng)該循循善誘，逐步深入，從思想上、行動(dòng)上，潛移默化地影響學(xué)生們，而不應(yīng)該是如此速成式的、形式主義的跪拜式感恩。“集體跪拜”，是速成式感恩教育的代表。據(jù)趙老師講述，學(xué)生們剛開始是不愿意以面對(duì)面跪拜的形式展孝心的，但是老師勸說之后，學(xué)生表示接受。其實(shí)這只是造成了一種學(xué)會(huì)感恩的假象，即在被打動(dòng)的一瞬間，學(xué)生們?cè)敢夤虬荨?/div>
感恩從來不是一個(gè)儀式能夠?qū)W會(huì)的，其實(shí)很多學(xué)校對(duì)速成式感恩教育的結(jié)果心知肚明，卻依舊愿意為之。究其根本，這是形式主義在作祟，因此，學(xué)校需要摒除“只求上進(jìn)，不求結(jié)果”的錯(cuò)誤思想，教育者也應(yīng)該勇于創(chuàng)新教育方法。在教育過程中，我們更應(yīng)該思考如何去創(chuàng)新教育形式，如何在學(xué)校課程或者學(xué)生生活中加入感恩教育的模塊，以期獲得長(zhǎng)期性的、影響深遠(yuǎn)的效果。
“教育”一詞源于孟子的“得天下英才而教育之”，教化育人，急不得。當(dāng)我們把教育當(dāng)成一件全靠模仿、照搬經(jīng)驗(yàn)的任務(wù)時(shí)，那么我們的教育成果就堪憂。孝道教育不是“跪”出來的，速成式感恩教育更不可取。滕歡
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