別讓手機(jī)限制了孩子的想象力
時(shí)間:2020-12-30 16:22 來(lái)源:川北在線 責(zé)任編輯:青青
陪孩子做作業(yè),老師讓孩子畫(huà)一副關(guān)于慶元旦的畫(huà),孩子對(duì)我說(shuō):“媽媽,你幫我在網(wǎng)上搜一篇,我照著畫(huà)吧。”驀然發(fā)現(xiàn)這已經(jīng)不是孩子第一次提出這種要求,遇到不會(huì)的首先會(huì)想到求助于網(wǎng)絡(luò)。周圍好多孩子背誦課文并不流利,但是模仿起網(wǎng)絡(luò)上的段子惟妙惟肖。手機(jī)帶給孩子的不只是答案,還限制了孩子們的想象力,筆者以為應(yīng)該減少孩子對(duì)手機(jī)的依賴,給孩子創(chuàng)造更多的想象空間。
孩子是網(wǎng)絡(luò)的原住民,對(duì)網(wǎng)絡(luò)的適應(yīng)能力幾乎無(wú)師自通。手機(jī)相比于書(shū)籍有著更豐富的色彩和更立體的畫(huà)面,相對(duì)的對(duì)孩子的吸引力更大,更能受到他們的青睞。但是不可否認(rèn)的,過(guò)多的沉迷于手機(jī)也會(huì)對(duì)孩子的思考和想象產(chǎn)生一定的影響,讓他們?cè)镜奶祚R行空漸漸被具體化的形象代替,在創(chuàng)作時(shí)受到限制。
鄭淵潔曾說(shuō)過(guò):“想象力是水,知識(shí)是船。沒(méi)有水的船無(wú)法航行。”作為父母,我們有責(zé)任保護(hù)孩子的想象力,盡可能多的陪伴孩子,轉(zhuǎn)移他們的注意力,引導(dǎo)孩子擺脫對(duì)手機(jī)的依賴。讓他們有更多的時(shí)間和精力去閱讀,在書(shū)籍中積累知識(shí),感悟道理;讓他們有更多的時(shí)間和精力去接觸自然,在廣闊的自然界中實(shí)踐道理,體驗(yàn)新奇;讓他們有更多的時(shí)間和精力去結(jié)交朋友,在交往中培養(yǎng)情感,學(xué)會(huì)協(xié)作。給孩子創(chuàng)造的想象空間,讓他們的想象力和創(chuàng)造力更加廣闊,匯江流成大海,航行到更遠(yuǎn)的地方。(龐婷婷)
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