不能讓“家長群”束縛住教育
時間：2020-12-07 14:24 來源：川北在線 責任編輯：青青
近日就有一名父親在短視頻平臺怒懟老師，引來了網(wǎng)友們的圍觀。該父親一看情緒就比較激動，直接表示：“我就退出家長群，怎么了？你們自己上課不用心，下課又叫我批改作業(yè)，那我要你們干什么？整天不是讓我去報補習班，就是讓我?guī)兔Ω淖鳂I(yè)，每次改完作業(yè)還得要昧著良心和老師說你辛苦了，工資你拿，工作我?guī)湍阕�，你辛苦什么了？要你干什么�?rdquo;這位父親的視頻收獲了幾十萬的點贊，而從這個點贊量可以看出來這位父親所說的話也是很多家長自己想說卻又不敢說的話。而在該視頻下方的留言，也可以看得出來，有許多父母都是積怨已久的。(騰訊網(wǎng)12月4日）
“家長群”事件只是家長與老師、家長與學校之間的縮影，更深層次反映的是家庭教育與學校教育之間應(yīng)該如何平衡？一個孩子的健康成長與學校和家庭之間有著十分重要且密切的關(guān)系。家庭教育和親子時間是必要的，但是我們更應(yīng)該把握好“度”，也更應(yīng)該明白家庭教育真正的目的與意義。
“家長群”的意義是為了方便學校和家長溝通孩子的學習情況和生活狀態(tài)，而不應(yīng)該作為為家長布置任務(wù)的工具。教育局應(yīng)該制定合理的教學要求與教育目標，合理的制定教育評價系統(tǒng)，綜合考量教師教學水平，不應(yīng)以材料文件作為 依據(jù)。學校方面積極配合，不應(yīng)給教師過大的壓力。為學生減負的同時也不要忘記為教師減負。輕松愉快的教學氛圍能讓教師把更多的精力投入到教學中。
應(yīng)該加強教師與家長的溝通，不能只是單方面的通知，更重要的是雙向的交流。學�？梢远ㄆ诮M織家長和教師交流的溝通會議，線上線下等方式多元化溝通交流。教師可以及時和家長交流孩子的學習狀況，以便家長更好的了解孩子。出現(xiàn)矛盾最重要的是溝通，不是一味地“聽從”群里的通知與要求，也不是沖動的將交流群“一刪了之”。家長與教師之間應(yīng)該相互理解，共同為孩子創(chuàng)造良好的學習空間。陳紫微
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