勞動教育應(yīng)成為學(xué)生的“必修課”
時間：2020-09-25 15:26 來源：川北在線 責(zé)任編輯：青青
相信，很多成年人對自己學(xué)生時期的勞動教育是沒有印象的，僅有的認(rèn)知也停留在了《勞動與技術(shù)》、《勞動實踐》……那些我們從來沒有翻過、學(xué)過的課本上�？上攵�，中國學(xué)生的勞動教育歷來是缺失的，而且現(xiàn)象十分嚴(yán)峻。過度重視文化知識的學(xué)習(xí)，造成“德智體美勞”的不均衡發(fā)展，對于學(xué)生的成長是極其不利的。類似現(xiàn)象不應(yīng)在我們的孩子身上再次重現(xiàn)，學(xué)校、家長、社會應(yīng)提高對勞動教育這門“必修課”的重視程度，將“課程”落于實處，使學(xué)生真正理解和形成正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)。
優(yōu)化“課程”設(shè)置。勞動教育不是一味地讓學(xué)生干“體力活”，而是通過“課程”使學(xué)生理解、熱愛勞動，樹立勞動最光榮、勞動最美麗的觀念；體會勞動不易、生活不易，尊重勞動者，愛護勞動成果；培養(yǎng)勤儉、奮斗、奉獻的勞動精神，形成勞動習(xí)慣，獲得基本勞動能力。“課堂”并不是局限于學(xué)校，家長要在家庭中引導(dǎo)孩子完成力所能及的家務(wù)勞動，學(xué)校要開展一些集體公益勞動，社會應(yīng)提供一些學(xué)生能夠參與的志愿者服務(wù)，多方共同發(fā)力，打造最優(yōu)的“課程”設(shè)計，幫助學(xué)生在勞動中獲得最大的成就感。
定期檢驗“成績”。如今，大多數(shù)的孩子勞動能力不足，不會疊衣服被子、不愿意打掃房間，是嬌生慣養(yǎng)的“小皇帝”、“小公主”，通過勞動教育使學(xué)生能夠獨自完成日常生活中的基本勞動，體會到勞動的快樂，得到滿意的勞動“成績”。檢驗方式可以學(xué)習(xí)一下“慈溪模式”，浙江省寧波市慈溪教育局將勞動素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系中，制定評價標(biāo)準(zhǔn)，建立激勵機制，組織開展勞動技能和勞動成果展示、勞動競賽等活動，讓勞動教育真正地“落地”，并且檢驗出學(xué)生的勞動水平，提升學(xué)生的勞動興趣。
勞動教育既是教育內(nèi)容也是教育目的，要讓學(xué)生們上好勞動教育這門“必修課”，讓未來的社會主義建設(shè)者和接班人傳承和保持好中國人的勞動本色。（海闊）
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