受今年疫情的影響，關(guān)于學生們的暑假作業(yè)也日益成為人們的話題。這其中談到最多的就是手機問題。一問母親說道：看著自己的孩子拿著手機的時間越來越多，遇到各種問題就是求助網(wǎng)絡(luò)，每次管孩子，孩子就會反駁道：不用手機，我怎么學習？難道離開手機，現(xiàn)在的孩子們就不會學習了嗎？看到這種現(xiàn)象，顯然孩子們已經(jīng)將手機作為生活中不可或缺的一部分甚至是過度的依賴。

　　這種依賴嚴格來說是一種“心理依賴”。無論多簡單的問題，都要在手機上查一查才放心。這是對自身的不自信。因此，莫讓手機成為一種“心理依賴”。因為這樣的習慣一旦養(yǎng)成將會帶來諸多危害。一是將會讓孩子們?nèi)狈ψ孕判�。因為對于手機的這種過度依賴或者說是盲目相信，讓他們不自覺的就是掏出手機“查一查”，有什么不懂的就“問手機”。即便是自己想出了答案，也會在心里猶豫一下，思來想去還是不放心的拿出手機驗證一下。這樣長此以往下去，他們就會對自己越來與不自信，越不來越不敢表達自己的想法，因為他們不知道自己是對是錯，只有問過手機才能放心說出來。因此這樣的手機依賴是要不得的。因為它不利于孩子們自身的發(fā)展，也會影響社會的發(fā)展進步。當今社會的主流是創(chuàng)新，大眾創(chuàng)新萬眾創(chuàng)業(yè)是大趨勢。在這樣的社會背景下，沒有自信心如何在社會立足，更何談為社會做貢獻。二是對手機的依賴將會是理解能力減退，這也是一種心理問題。因為有了手機，就可以不思考。因為手機上有詳細的解題步驟和思考過程，只有搜索出來就樂意輕松獲得。這樣無疑是在不斷弱化自身的理解能力。由于僥幸心理的存在，加之沒有正確的引導(dǎo)，孩子們只會機械式的將思考過程記住，老師提問時能答上來就算是應(yīng)付過去了。就是有這樣的僥幸心理，才會讓孩子們對手機產(chǎn)生心理依賴，與此同時也在慢慢的淡忘思考的過程。因為有了現(xiàn)成的東西，他們不想再費力去思考，也正因此，才使得現(xiàn)在的孩子們?nèi)狈λ伎寄芰�和�?chuàng)造能力。

 

　　客觀來講，手機的出現(xiàn)是技術(shù)的不斷發(fā)展的表現(xiàn)，是應(yīng)該值得推崇的。但是也應(yīng)記住一切的技術(shù)的誕生都是為人類的進步服務(wù)的。如果這種技術(shù)阻礙了進步，那么這樣的技術(shù)是需要人們警惕的，是需要理智對待的。手機只是一種工具，是方便人們聯(lián)系，幫助人類更好地認識世界，切不可將其當成一種心理依賴，精神依靠。學生學習應(yīng)是以自我為中心，手機為工具。勿要將手機養(yǎng)成一種“心理依賴。”　　回新新