粉筆字、普通話、教學(xué)微視頻制作……當(dāng)今社會(huì),想當(dāng)一名好教師,可不是件容易事.昨晚7時(shí)許,華中師范大學(xué)第十二屆師范生專業(yè)技能大賽書(shū)寫技能項(xiàng)決賽正式舉行,80名大學(xué)生“闖關(guān)”成功,晉級(jí)決賽比拼粉筆字和鋼筆字技能.(楚天都市報(bào))
在當(dāng)今社會(huì)隨著教育的發(fā)展,教師行業(yè)頗受人歡迎,考取教師資格證的人數(shù)也是逐年遞增.但在報(bào)考的考生當(dāng)中大部分是抱著好就業(yè)穩(wěn)定的工作待遇而去.在這樣的情況下導(dǎo)致現(xiàn)在教師行業(yè)存在濫竽充數(shù)、良莠不齊的現(xiàn)象出現(xiàn).
近年來(lái),網(wǎng)上出現(xiàn)的老師體罰、毆打?qū)W生的事件并不少見(jiàn),出現(xiàn)這樣的情況和教育部門對(duì)老師的招聘并不嚴(yán)格,確切的所說(shuō)在招聘是對(duì)老師的道德方面并不重視.出現(xiàn)如此的現(xiàn)象相關(guān)部門有不可推卸的責(zé)任,再則老師的業(yè)務(wù)水平不過(guò)關(guān)導(dǎo)致教育資源的極大浪費(fèi).
對(duì)于此現(xiàn)象,相關(guān)部門也在群策群力的進(jìn)行改觀,努力提高教師的綜合素質(zhì)和教育教學(xué)能力無(wú)疑成了當(dāng)務(wù)之急.面對(duì)教育行業(yè)的如此漏洞,社會(huì)也有著不可推卸的責(zé)任,一則對(duì)老師的過(guò)于奉承導(dǎo)致部分老師“恃寵而驕”,二則為求老師多關(guān)注自家孩子而送禮下館子導(dǎo)致教育行業(yè)風(fēng)氣混亂不堪.
面對(duì)如此的現(xiàn)象,不少的師范學(xué)校也是“絞盡腦汁”般提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和教學(xué)能力.據(jù)介紹,華中師范大學(xué)第十二屆師范生專業(yè)技能大賽已連續(xù)第十二年舉辦.本屆活動(dòng)分為書(shū)寫技能比賽、普通話演講、教學(xué)微視頻制作、課堂教學(xué)等4項(xiàng)技能大賽,全校所有師范生必須參加.
據(jù)有關(guān)了解,決賽分為鋼筆字、粉筆字兩組,各40人“比武”.鋼筆字書(shū)寫比賽的均以七言律詩(shī)為內(nèi)容,在15分鐘內(nèi)完成書(shū)寫,要求書(shū)寫正確、干凈整潔、美觀大方.而粉筆字板書(shū)設(shè)計(jì)比賽,不僅在起筆、行筆、收筆等字體筆法、板書(shū)結(jié)構(gòu)上要達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn),還要體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn).
如此技能“比武”值得點(diǎn)贊,在競(jìng)爭(zhēng)中提高教育教學(xué)能力,不僅豐富了大學(xué)的校園生活,還避免了學(xué)生將校園當(dāng)做“安樂(lè)窩”般的心理.加強(qiáng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、危機(jī)意識(shí),增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力,才能不被社會(huì)淘汰.畢業(yè)之后也能為我國(guó)的教育事業(yè)添磚加瓦,從而不淪落與“混吃等死”之流.污染教育風(fēng)氣降低教育質(zhì)量.(陳松)
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