深圳富源學(xué)校被質(zhì)疑存在“高考移民”，引起了考生家長(zhǎng)的廣泛關(guān)注。今天上午，省教育廳廳長(zhǎng)景李虎率隊(duì)上線“民生熱線”，回應(yīng)了“高考移民”熱點(diǎn)問(wèn)題。“我們要對(duì)這件事情進(jìn)行徹底的處理。‘高考移民’擾亂正常的教育秩序、影響高考公平，他們是通過(guò)不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)手段擠占考生們正常的高校入學(xué)機(jī)會(huì)，這是一種典型的投機(jī)行為。”景李虎表示，省教育廳要求市縣的教育局擔(dān)當(dāng)起治理的主體責(zé)任，治理的重點(diǎn)是高中學(xué)校，治理的關(guān)鍵是民辦高中學(xué)校的負(fù)責(zé)人。（５月７日 澎湃新聞）

 

　　高考移民這個(gè)詞屢見(jiàn)不鮮，在這個(gè)詞背后隱藏的是一個(gè)個(gè)渴求接受高等教育而無(wú)法在原戶籍地實(shí)現(xiàn)的考生的窗口，更是一個(gè)個(gè)被移民地區(qū)考生被擠占高等教育指標(biāo)考生的憂心。在當(dāng)前各省份經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，教育資源不均衡等現(xiàn)實(shí)條件下，進(jìn)行高考移民成為了考生家長(zhǎng)的險(xiǎn)招。

 

　　一是人們正確認(rèn)識(shí)高考移民。它的產(chǎn)生讓一些考生家長(zhǎng)另辟蹊徑，以為找到了讓孩子接受高等教育的捷徑，其實(shí)，這種行為已經(jīng)在孩子心中埋下了一顆“不誠(chéng)實(shí)”的種子，影響孩子以后在社會(huì)上的生存和發(fā)展；它讓一些在經(jīng)濟(jì)條件落后、教育資源薄弱地區(qū)的考生失去了接受高等教育的機(jī)會(huì)，這對(duì)他們是不公平的，寒窗苦讀換來(lái)的卻是被擠占、被占用、被不正當(dāng)剝奪，高考移民不應(yīng)該讓這些考生買單；它是伴隨著現(xiàn)行高考制度產(chǎn)生的，之所以產(chǎn)生這種畸形現(xiàn)象，說(shuō)明當(dāng)前的高考制度還有很多不完善的地方，還有一些政策的漏洞可以鉆，需要隨著社會(huì)的不斷發(fā)展逐漸完善高考制度，讓每一位考生都有一個(gè)接受公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。

 

　　二是政府應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任。高考移民背后一般都隱藏著比較嚴(yán)重的腐敗，從辦理證件、開(kāi)具證明到接受教育、參加考試各個(gè)環(huán)節(jié)都是腐敗的高發(fā)地，從一些審理的“高考移民”案件中不難發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題。治理高考移民涉及部門眾多，施策難度較大，所以，政府要擔(dān)當(dāng)起治理主要責(zé)任，整合各部門力量，精準(zhǔn)施策，做到懲罰一個(gè)、警示一片，處理一起、教育一域，長(zhǎng)久治理、長(zhǎng)久見(jiàn)效。

 

　　三是社會(huì)要有正確輿論導(dǎo)向。對(duì)于高考移民社會(huì)上應(yīng)當(dāng)形成一種積極向上的輿論思潮，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，宣揚(yáng)法治精神和法治理念，倡導(dǎo)在哪里接受教育，在哪里參加考試。對(duì)發(fā)現(xiàn)的高考移民現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)配合政府部門堅(jiān)決予以抵制，為考生營(yíng)造一種輕松積極的學(xué)習(xí)和考試環(huán)境。

 

　　每一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象的產(chǎn)生都不是偶然的，內(nèi)里關(guān)系必然錯(cuò)綜復(fù)雜。高考移民的產(chǎn)生說(shuō)明我們當(dāng)前教育資源、考高政策、家長(zhǎng)心態(tài)、考生素質(zhì)等各個(gè)方面還需要很大的改進(jìn)，需要我們公平公正地看待，不能讓高考移民破壞了當(dāng)下的教育秩序。（文清子）