敲響“喪偶式教育”的警鐘
時(shí)間：2019-03-27 16:15 來源：川北在線 責(zé)任編輯：青青
連日來，武漢一小學(xué)開展了“爸爸接送周”活動(dòng)，活動(dòng)倡議學(xué)生的父親盡可能抽出時(shí)間接送孩子上學(xué)和放學(xué)。學(xué)校老師表示，很多孩子都是舉著手說“今天是爸爸來接我的，很高興。”張校長強(qiáng)調(diào)說，舉辦“爸爸活動(dòng)周”的活動(dòng)，最終的目的是通過一個(gè)側(cè)面，喚醒和引導(dǎo)更多的爸爸參與到孩子的成長和教育中，讓他們意識到父親在孩子的教育中的重要性。
在此次活動(dòng)開展前，做過一次調(diào)查試卷，試卷題目，如“在家里承擔(dān)孩子教育工作的主要是誰？”盡管是多選題，但選擇“媽媽”的超過90%，選擇“爸爸”的不到50%。“經(jīng)常接送孩子的主要是誰？”的調(diào)查結(jié)果，媽媽占比超過53%，爸爸僅有13%。最后，在“如果可以選擇或協(xié)調(diào)，您最希望誰來接送孩子上放學(xué)？”一問中，52.98%的人選擇了“爸爸”，42.46%的人選擇了“媽媽”。通過數(shù)據(jù)不難發(fā)現(xiàn)在家庭教育中爸爸的教育角色存在普遍缺失的問題。
現(xiàn)在社會(huì)在教育上都普遍存在這一個(gè)問題，就是“喪偶式教育”—父親角色的缺失。男主外女主內(nèi)的思想還是普遍存在，這導(dǎo)致了父親這個(gè)角色在教育孩子上不太重視。父教缺失是一個(gè)非常嚴(yán)重的問題。父教缺失對孩子成長的影響都是不容置疑的。
父親教育缺失，會(huì)導(dǎo)致孩子責(zé)任感缺乏。一個(gè)孩子責(zé)任感的建立，最初是從自我服務(wù)，做一些簡單的小事開始的。如果父親在這方面，缺乏關(guān)注，自己不去做，不帶領(lǐng)孩子去做，時(shí)間長了，孩子便會(huì)認(rèn)為做家務(wù)只是媽媽的事，和自己沒有多大關(guān)系，很容易讓孩子效仿，讓媽媽成了保姆。父親教育缺失，會(huì)讓孩子自信心培養(yǎng)受到影響。
父親教育缺失，會(huì)降低孩子戰(zhàn)勝挫折的勇氣。孩子的心比成年人更為脆弱，更容易受諸如批評、嘲笑、非議、被人欺負(fù)、成績不好等因素的影響。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，如果父親不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并激勵(lì)孩子，會(huì)讓孩子陷入困境�？梢哉f，父親的積極干涉，給子孩子以激勵(lì)和引導(dǎo)，會(huì)讓孩子正視困難，提高孩子應(yīng)對挫折的能力。
父親教育缺失，不利于孩子建立良好的人際關(guān)系。兒童的人際關(guān)系很簡單，范圍較小，卻很容易被家長忽略掉。孩子來到這個(gè)世界上，最初都是以一種膽怯的目光面視周圍的一切，比如在幼兒園和小學(xué)里，父親可以很容易地搭起人際互動(dòng)的橋梁，讓兩個(gè)不熟悉的小伙伴相互介紹，用牽手或者擁抱來被此熟悉，讓孩子很快有了新的玩伴兒，隨著孩子認(rèn)識的小伙伴的增多，會(huì)讓孩子享受快樂的范圍也越來越大。
此次活動(dòng)，在時(shí)間上或者實(shí)際實(shí)施上，網(wǎng)友們都是褒貶不一，但是卻真正的做到一點(diǎn)，把“喪偶式教育”的警鐘在社會(huì)上敲響，讓每個(gè)父親都清楚在孩子的成長教育上自己的重要性，父親也應(yīng)該試著放下手頭的工作、應(yīng)酬，多去陪陪孩子，讓孩子的成長中，父愛永不缺席。）徐超）
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